Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Telaah Challenge Based Learning terintegrasi STEM berbantuan GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 6 (2023) · hlm. 25–30

ISSN
2613-9189
Terbit
2023-02-25
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu dari lima kemampuan yang menjadi tujuan pembelajaran matematika. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah akan dengan mudah untuk menetapkan dan menyesuaikan tujuan sesuai dengan informasi yang tersedia, mencari penting yang berguna, menetapkan sasaran pembelajaran, dan mengaplikasikan pemahaman mereka dalam menerima informasi. Kemampuan pemecahan masalah dapat dioptimalkan dengan mengintegrasikan teknologi, model, dan metode pembelajaran yang tepat untuk mendukung efektivitas pembelajaran serta untuk melatih dan menggali kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan bantuan GeoGebra, model challenge based learning yang terintegrasi dalam STEM dapat dilihat sebagai aplikasi pembelajaran matematika yang tujuannya untuk melatih dan memperdalam kemampuan pemecahan masalah siswa. Rancangan inovasi pembelajaran dipelajari dengan menggunakan penelusuran literatur untuk mengidentifikasi pentingnya topik yang dibahas, dan materi disarikan dari artikel, jurnal, publikasi, buku dan sumber ilmiah lainnya tentang topik yang dibahas dalam artikel ini. Data yang terkumpul dianalisis dan ditarik kesimpulan untuk merancang rencana pembelajaran yang relevan dan inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Challenge Based Learning terintegrasi STEM dengan berbantuan GeoGebra dapat menjadi solusi inovatif untuk mengajar, melatih dan memperdalam kemampuan pemecahan masalah siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 90 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ghozy Hanafi AgungAfiliasi tidak diketahui4
Iwan JunaediState University of Semarang3
Mohammad AsikinState University of Semarang3
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui2
Nabella Dwi CahyaAfiliasi tidak diketahui2
Nuriana Rachmani DewiAfiliasi tidak diketahui1
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
ZaenuriAfiliasi tidak diketahui1
Afianita Dewi SunaringtyasAfiliasi tidak diketahui1
Maydilla Fadiarahma VistaraAfiliasi tidak diketahui1
Emi PudjiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriState University of Semarang1
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui1
Nuriana Rachmani Dewi Nino AdhiAfiliasi tidak diketahui1
Nur Maulana IkhsanAfiliasi tidak diketahui1
Nadiya Maysun SalwaaAfiliasi tidak diketahui1
Isna Devita Nurul NazzalaAfiliasi tidak diketahui1
Halillah MahfirohAfiliasi tidak diketahui1
Kamila Kurnia SariAfiliasi tidak diketahui1
Nico CaesarioAfiliasi tidak diketahui1
Aulia Syifa AnnisaAfiliasi tidak diketahui1
Laili MaftukhahAfiliasi tidak diketahui1
Siti Malihatus SaniyahAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Surya MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Khikmatul Laili DesiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Widaswara Agustin HanisyahAfiliasi tidak diketahui1
Gemintang Cinta WinarkoAfiliasi tidak diketahui1
Leilita Shiva ElfitriaAfiliasi tidak diketahui1
Aidah SalmaAfiliasi tidak diketahui1
Nadhifa Salma Eka PutriAfiliasi tidak diketahui1
Dillila Widdatina ViqtorinnadaAfiliasi tidak diketahui1
Yasmin FatimahAfiliasi tidak diketahui1
Zahra Khusnul CahyaniAfiliasi tidak diketahui1
Nur HanifahAfiliasi tidak diketahui1
Lailatul Nurul AfidahAfiliasi tidak diketahui1
Ayu Irfa SorayaAfiliasi tidak diketahui1
Siti Maryatul KiptiyahAfiliasi tidak diketahui1
Chandra Anggyetta PramestiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Telaah Challenge Based Learning terintegrasi STEM berbantuan GeoGebra terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah</dc:title>
	<dc:creator>Dinasari, Arum</dc:creator>
	<dc:creator>Ardiansyah, Adi Satrio</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kemampuan pemecahan masalah merupakan salah satu dari lima kemampuan yang menjadi tujuan pembelajaran matematika. Siswa dengan kemampuan pemecahan masalah akan dengan mudah untuk menetapkan dan menyesuaikan tujuan sesuai dengan informasi yang tersedia, mencari penting yang berguna, menetapkan sasaran pembelajaran, dan mengaplikasikan pemahaman mereka dalam menerima informasi. Kemampuan pemecahan masalah dapat dioptimalkan dengan mengintegrasikan teknologi, model, dan metode pembelajaran yang tepat untuk mendukung efektivitas pembelajaran serta untuk melatih dan menggali kemampuan pemecahan masalah siswa. Dengan bantuan GeoGebra, model challenge based learning yang terintegrasi dalam STEM dapat dilihat sebagai aplikasi pembelajaran matematika yang tujuannya untuk melatih dan memperdalam kemampuan pemecahan masalah siswa. Rancangan inovasi pembelajaran dipelajari dengan menggunakan penelusuran literatur untuk mengidentifikasi pentingnya topik yang dibahas, dan materi disarikan dari artikel, jurnal, publikasi, buku dan sumber ilmiah lainnya&amp;nbsp; tentang topik yang dibahas dalam artikel ini. Data yang terkumpul dianalisis dan ditarik kesimpulan untuk merancang rencana pembelajaran yang relevan dan inovatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pembelajaran dengan model Challenge Based Learning terintegrasi STEM dengan berbantuan GeoGebra dapat menjadi solusi inovatif untuk mengajar, melatih dan memperdalam kemampuan pemecahan masalah siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2023-02-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66645</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 6 (2023): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika XVI; 25-30</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66645/23741</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>