Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Telaah Model Challenge Based Learning Bernuansa STEM Terintegrasi Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 6 (2023) · hlm. 457–464

ISSN
2613-9189
Terbit
2023-03-09
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Mempersiapkan lulusan yang siap menghadapi tuntutan abad ke-21 merupakan salah satu hal yang perlu disiapkan dalam bidang pendidikan. Berpikir kreatif menjadi salah satu keterampilan 4C, keterampilan 4C merupakan tututan bagi lulusan di abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis STEM-CBL terintegrasi video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Kajian studi literatur dilakukan melalui analisis hasil studi nasional dan internasional untuk menemukan inovasi pembelajaran matematika yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Inovasi model Challenge Based Learning (CBL) bernuansa Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terintegrasi video pembelajaran menjadi salah satu alternatif dalam menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan berpikir kreatif. Tercatat bahwa penggunaan model CBL membuat siswa berkreasi dan berinovasi sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mereka. Pembelajaran bernuansa STEM yang bermakna memberikan sentuhan tersendiri dalam mengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa. Integrasi video pembelajaran akan memunculkan kreativitas siswa, meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa, dan menciptakan komunikasi yang lebih efektif dan efisien. Dengan demikian, inovasi model CBL bernuansa STEM terintegrasi video pembelajaran dapat memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Lebih lanjut, dapat dikembangkan bahan ajar yang terintegrasi dengan inovasi pembelajaran tersebut untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 99 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Arum DinasariAfiliasi tidak diketahui3
Iwan JunaediState University of Semarang3
Mohammad AsikinAfiliasi tidak diketahui3
Ghozy Hanafi AgungAfiliasi tidak diketahui3
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui2
Stefany Margaretha HutaurukAfiliasi tidak diketahui2
Nuriana Rachmani DewiAfiliasi tidak diketahui1
Sekar Lintang NurshobihaAfiliasi tidak diketahui1
Vivi Anggraini Saputri AzisAfiliasi tidak diketahui1
Wahid JauhariAfiliasi tidak diketahui1
Alyana Aurellia Putri ArifadewiAfiliasi tidak diketahui1
Fatya AzizahAfiliasi tidak diketahui1
Ananda Verry SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Selva Ayu MeilinaAfiliasi tidak diketahui1
Andika Nur FeriantoAfiliasi tidak diketahui1
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Mu'iz RahmatjatiAfiliasi tidak diketahui1
Afianita Dewi SunaringtyasAfiliasi tidak diketahui1
Maydilla Fadiarahma VistaraAfiliasi tidak diketahui1
Emi PudjiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Nabella Dwi CahyaAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui1
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui1
Nuriana Rachmani Dewi Nino AdhiAfiliasi tidak diketahui1
Nur Maulana IkhsanAfiliasi tidak diketahui1
Nadiya Maysun SalwaaAfiliasi tidak diketahui1
Isna Devita Nurul NazzalaAfiliasi tidak diketahui1
Halillah MahfirohAfiliasi tidak diketahui1
Kamila Kurnia SariAfiliasi tidak diketahui1
Nico CaesarioAfiliasi tidak diketahui1
Aulia Syifa AnnisaAfiliasi tidak diketahui1
Laili MaftukhahAfiliasi tidak diketahui1
Siti Malihatus SaniyahAfiliasi tidak diketahui1
Bagus Surya MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Khikmatul Laili DesiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Widaswara Agustin HanisyahAfiliasi tidak diketahui1
Gemintang Cinta WinarkoAfiliasi tidak diketahui1
Leilita Shiva ElfitriaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Telaah Model Challenge Based Learning Bernuansa STEM Terintegrasi Video Pembelajaran terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif</dc:title>
	<dc:creator>Raivo, Raivo</dc:creator>
	<dc:creator>Ardiansyah, Adi Satrio</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Mempersiapkan lulusan yang siap menghadapi tuntutan abad ke-21 merupakan salah satu hal yang perlu disiapkan dalam bidang pendidikan. Berpikir kreatif menjadi salah satu keterampilan 4C, keterampilan 4C merupakan tututan bagi lulusan di abad ke-21. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji bagaimana pengaruh pembelajaran berbasis STEM-CBL terintegrasi video pembelajaran terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Kajian studi literatur dilakukan melalui analisis hasil studi nasional dan internasional untuk menemukan inovasi pembelajaran matematika yang dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif siswa. Inovasi model Challenge Based Learning (CBL) bernuansa Science, Technology, Engineering, and Mathematics (STEM) terintegrasi video pembelajaran menjadi salah satu alternatif dalam menyiapkan lulusan yang memiliki kemampuan berpikir kreatif. Tercatat bahwa penggunaan model CBL membuat siswa berkreasi dan berinovasi sehingga dapat mengembangkan kemampuan berpikir kreatif mereka. Pembelajaran bernuansa STEM yang bermakna memberikan sentuhan tersendiri dalam mengembangan kemampuan berpikir kreatif siswa. Integrasi video pembelajaran akan memunculkan kreativitas siswa, meningkatkan partisipasi dan pemahaman siswa, dan menciptakan komunikasi yang lebih efektif dan efisien. Dengan demikian, inovasi model CBL bernuansa STEM terintegrasi video pembelajaran dapat memberikan dampak yang baik terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa. Lebih lanjut, dapat dikembangkan bahan ajar yang terintegrasi dengan inovasi pembelajaran tersebut untuk meningkatkan kemampuan berpikir kreatif siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2023-03-09</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66906</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 6 (2023): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika XVI; 457-464</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/66906/23862</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2023 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>