Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 4 No. 02 (2014)

DOI
10.22437/edumatica.v4i02.2071
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2014-10-01
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

Diskusi kelompok sangat sering sekali digunakan dosen sebagai metode dalam proses pembelajaran. Tetapi dalam diskusi kelompoMENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM DISKUSI KELOMPOK DENGAN PENGATURAN TEMPAT DUDUK DAN PENILAIAN ANTAR TEMAN PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematikak yang terjadi hanya mahasiswa yang pintar saja yang aktif, sedangkan mahasiswa yang lain hanya mengikuti saja apa yang telah dikerjakan teman kelompoknya. Untuk itu kita sebagai dosen harus mencari solusi mengatasi permasalahan ini. Dalam penelitian ini peneliti mencoba diskusi kelompok dengan pengaturan tempat duduk dan penilaian antar teman pada mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah Mahasiswa Kelas B program studi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika pada semester genap tahun ajaran 2013/2014. Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Persentase penilaian antar teman masing-masing kelompok pada siklus I dan II > 90%, sedangkan persentase penilaian antar teman seluruh mahasiswa pada siklus I 96,9% dan siklus II 99,3%. Persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi masing-masing kelompok > 90%, sedangkan persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi secara keseluruhan pada pada siklus I 98,6% dan sikuls II 99,5%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan diskusi kelompok dengan menggunakan penilaian antar teman dan pengaturan tempat duduk dapat membuat masing-masing mahasiswa berperan dalam diskusi kelompok, sehingga mereka aktif dalam proses pembelajaran. Kata Kunci: Diskusi Kelompok, Penilaian antar Teman, Pengaturan Tempat Duduk

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 100 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rohati RohatiUniversitas Jambi6
Ade KumalasariUniversitas Jambi6
Ranisa JunitaUniversitas Jambi5
RohatiAfiliasi tidak diketahui3
Restu ArisantiAfiliasi tidak diketahui2
Nurul FadhilahAfiliasi tidak diketahui2
Mohammad Zen RahfiludinAfiliasi tidak diketahui2
Daru LestantyoAfiliasi tidak diketahui2
Husni SabilUniversitas Jambi2
Ratna Melati HadiputriAfiliasi tidak diketahui1
Syifa Nayla AlifaaAfiliasi tidak diketahui1
Resa Septiani PontohAfiliasi tidak diketahui1
Fellita Odelia WibowoAfiliasi tidak diketahui1
Hanifah KhairunnisaAfiliasi tidak diketahui1
Raissheva Andika PratamaAfiliasi tidak diketahui1
Farid AgushybanaAfiliasi tidak diketahui1
Dharminto DharmintoAfiliasi tidak diketahui1
Dion Zein NuridzinAfiliasi tidak diketahui1
Windi PermatasariAfiliasi tidak diketahui1
D. DayantiAfiliasi tidak diketahui1
E. G. SavioAfiliasi tidak diketahui1
I. KhairunnisaAfiliasi tidak diketahui1
Yudhy DharmawanAfiliasi tidak diketahui1
Atha Rifqia PradanaAfiliasi tidak diketahui1
Duano Sapta NusantaraAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Marlina MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Rice OsviarniAfiliasi tidak diketahui1
Elfiati ElfiatiAfiliasi tidak diketahui1
Chintia Putri WulandariAfiliasi tidak diketahui1
rohati SyukriAfiliasi tidak diketahui1
Rafi HidayatAfiliasi tidak diketahui1
Asrial AsrialUniversitas Jambi1
Jefri MarzalAfiliasi tidak diketahui1
Kamid KamidAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika  Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian Antar Teman Pada Mata Kuliah Telaah Kurikulum Matematika</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Winarni, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Diskusi kelompok sangat sering sekali digunakan dosen sebagai metode dalam proses pembelajaran. Tetapi dalam diskusi kelompoMENINGKATKAN KEAKTIFAN MAHASISWA PENDIDIKAN MATEMATIKA DALAM DISKUSI KELOMPOK DENGAN PENGATURAN TEMPAT DUDUK DAN PENILAIAN ANTAR TEMAN PADA MATA KULIAH TELAAH KURIKULUM MATEMATIKA
Meningkatkan Keaktifan Mahasiswa Pendidikan Matematika&amp;nbsp; Dalam Diskusi Kelompok Dengan Pengaturan Tempat Duduk Dan Penilaian&amp;nbsp; Antar Teman Pada Mata Kuliah&amp;nbsp; Telaah Kurikulum Matematikak yang terjadi hanya mahasiswa yang pintar saja yang aktif, sedangkan mahasiswa yang lain hanya mengikuti saja apa yang telah dikerjakan teman kelompoknya. Untuk itu kita sebagai dosen harus mencari solusi mengatasi permasalahan ini. Dalam penelitian ini peneliti mencoba diskusi kelompok dengan pengaturan tempat duduk dan penilaian antar teman pada mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika.
Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas. Sumber data adalah Mahasiswa Kelas B program studi pendidikan matematika yang mengontrak mata kuliah Telaah Kurikulum Matematika pada semester genap tahun ajaran 2013/2014.
Pelaksanaan tindakan dalam penelitian ini dilaksanakan 2 siklus. Persentase penilaian antar teman masing-masing kelompok pada siklus I dan II &amp;gt; 90%, sedangkan persentase penilaian antar teman seluruh mahasiswa pada siklus I 96,9% dan siklus II 99,3%. Persentase&amp;nbsp; aktifitas mahasiswa dalam diskusi masing-masing kelompok &amp;gt; 90%, sedangkan persentase aktifitas mahasiswa dalam diskusi secara keseluruhan pada pada siklus I 98,6% dan sikuls II 99,5%. Hal ini menunjukkan bahwa penerapan diskusi kelompok dengan menggunakan penilaian antar teman dan pengaturan tempat duduk dapat membuat masing-masing mahasiswa berperan dalam diskusi kelompok, sehingga mereka aktif dalam proses pembelajaran.
Kata Kunci: Diskusi Kelompok, Penilaian antar Teman, Pengaturan Tempat Duduk</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2014-10-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/2071</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v4i02.2071</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 4 No. 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 4 No 02 (2014): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
</oai_dc:dc>