Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Dengan Menggunakan Strategi PQ4R Pada Materi Bentuk Aljabar Di SMP Negeri 8 Kota Jambi

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 7 No. 2 (2017) · hlm. 61–68

DOI
10.22437/edumatica.v7i02.4218
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2017-11-28
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Salah satu diantara beberapa penyebab adalah strategi pembelajaran yang diterapkan guru belum melibatkan siswa secara aktif yang akhirnya berimbas pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan upaya dengan menerapkan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dilkelas VIIB SMP Negeri 8 Kota Jambi bertujuan untuk mengetahui efek penggunakaan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran,yaitu pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 56,58 dengan kriteria rendah. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 76,28 dengan kriteria sedang. Pada siklus III diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 93,01 dengan kriteria sangat tinggi. Temuan lain dalam penelitian ini adalah adanya peningkatanhasil belajar pada aspek sikapdimana pada siklus I adalah 72,22%meningkat pada siklus II menjadi 80,56% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 91,67%. Sedangkan rata-rata hasil belajar pada aspek keterampilan pada siklus I adalah 69,4% meningkat pada siklus II menjadi 80,55% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 82,15%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas VIIB SMP Negeri 8 Kota Jambi pada pokok bahasan Bentuk-bentuk Aljabar. Kata kunci: penelitian tindakan kelas, strategi PQ4R, berpikir kritis

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 71 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Jambi
  • Universitas Halu Oleo
  • Yogyakarta State University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Edy SuryaAfiliasi tidak diketahui2
Agusti EfiAfiliasi tidak diketahui2
Asrial - -Afiliasi tidak diketahui1
Sri WinarniAfiliasi tidak diketahui1
Jefri MarzalUniversitas Jambi1
Tresjia Corina RakianUniversitas Halu Oleo1
GUSTI AYU KADE SUTARIATIAfiliasi tidak diketahui1
NOVITA SOPACUAAfiliasi tidak diketahui1
LA MUDI -Afiliasi tidak diketahui1
MUBAYYINUL HAQAfiliasi tidak diketahui1
Fasya Winanda PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Aang CuratmanAfiliasi tidak diketahui1
ZulkardiAfiliasi tidak diketahui1
Ratu Ilma Indra PutriAfiliasi tidak diketahui1
Ainun MardiaAfiliasi tidak diketahui1
Rahmah JoharAfiliasi tidak diketahui1
Novita SariAfiliasi tidak diketahui1
Salamat SiregarAfiliasi tidak diketahui1
betrri yustinaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Roseli TheisUniversitas Jambi1
Eka RomiatiAfiliasi tidak diketahui1
Elvira Riska HarahapAfiliasi tidak diketahui1
Mahyudi .Afiliasi tidak diketahui1
Muhammad JainuriAfiliasi tidak diketahui1
Sofnidar -Afiliasi tidak diketahui1
Khairul AnwarAfiliasi tidak diketahui1
A. Zam ImmawanAfiliasi tidak diketahui1
Herman AlimuddinAfiliasi tidak diketahui1
Rahmat KamaruddinAfiliasi tidak diketahui1
Vivi RosidaAfiliasi tidak diketahui1
Busyrah MuchsinAfiliasi tidak diketahui1
Samsul HadiYogyakarta State University1
Elsa YolandaAfiliasi tidak diketahui1
muhammad ridhoAfiliasi tidak diketahui1
DaryustiAfiliasi tidak diketahui1
Azmi FitrisiaAfiliasi tidak diketahui1
Esi GusriniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Meningkatkan  Kemampuan  Berpikir  Kritis  Siswa Dengan Menggunakan  Strategi PQ4R Pada Materi Bentuk Aljabar Di SMP Negeri 8 Kota Jambi</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">FKIP, Edumatica</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">., Agustina</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">., Kamid</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa di kelas VII SMP Negeri 8 Kota Jambi. Salah satu diantara beberapa&amp;nbsp; penyebab adalah strategi pembelajaran yang diterapkan guru belum melibatkan siswa secara aktif yang akhirnya berimbas pada rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa. Untuk mengatasi permasalahan tersebut dilakukan upaya dengan menerapkan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review). Penelitian tindakan kelas (PTK) ini dilaksanakan dilkelas VIIB SMP Negeri 8 Kota Jambi bertujuan untuk mengetahui efek penggunakaan strategi pembelajaran PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Penelitian ini&amp;nbsp; terdiri dari tiga siklus, masing-masing siklus terdiri dari empat tahap yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan evaluasi, serta analisis dan refleksi. Hasil penelitian menunjukkan terjadi peningkatan kemampuan berpikir kritis siswa dalam pembelajaran,yaitu pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 56,58 dengan kriteria rendah. Pada siklus II diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 76,28 dengan kriteria sedang. Pada siklus III diperoleh nilai rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah 93,01 dengan kriteria sangat tinggi. Temuan lain dalam penelitian ini adalah adanya peningkatanhasil belajar pada aspek sikapdimana pada siklus I adalah 72,22%meningkat pada siklus II menjadi 80,56% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 91,67%. Sedangkan rata-rata hasil belajar pada aspek keterampilan pada siklus I adalah 69,4% meningkat pada siklus II menjadi 80,55% dan meningkat lagi pada siklus III menjadi 82,15%. Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian, dapat disimpulkan bahwa penerapan pembelajaran dengan menggunakan strategi PQ4R (Preview, Question, Read, Reflect, Recite, Review) &amp;nbsp;dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa di kelas VIIB SMP Negeri 8 Kota Jambi pada pokok bahasan Bentuk-bentuk Aljabar.
&amp;nbsp;
Kata kunci: penelitian tindakan kelas, strategi PQ4R, berpikir kritis</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2017-11-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/4218</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v7i02.4218</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 7 No. 2 (2017): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (October 2017); 61-68</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 7 No 2 (2017): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (Oktober 2017); 61-68</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/4218/8581</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2017 Agustina ., Kamid .</dc:rights>
</oai_dc:dc>