Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Designing Learning Materials for Systems of Linear Equations in Two Variables in the Context of Jakabaring Tourism in Palembang

Desain Pembelajaran Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Konteks Wisata Jakabaring Palembang

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 14 No. 3 (2025) · hlm. 242–258

DOI
10.22437/edumatica.v14i3.38806
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2025-01-19
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

The System of Linear Equations in Two Variables (SLETV) is one of the essential topics in mathematics that often presents challenges for students to understand. Interventions in the learning process can be made by designing a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) based on Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI), integrating local context to enhance student understanding. This study aims to describe the design of an HLT for the SLETV topic using the context of Jakabaring tourism in Palembang, which is relevant to students' daily lives. The method used is design research, consisting of three stages: preliminary design, design experiment (pilot experiment and teaching experiment), and retrospective analysis. The subjects of this study are 30 eighth-grade students from SMPN 9 Palembang. Data were collected through observations, interviews, and documentation. The HLT was compared with the Local Instructional Theory (LIT) that emerged during the learning process. The study results show that using the Jakabaring tourism context can facilitate students in understanding the SLETV concepts, formulating mathematical models from contextual problems, and solving these problems systematically while also introducing the relevance of SLETV to real-life situations.

Bahasa Indonesia

Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah salah satu materi penting dalam matematika yang sering menjadi tantangan bagi siswa untuk dipahami. Intervensi dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dengan merancang Hypothetical Learning Trajectory (HLT) berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang mengintegrasikan konteks lokal untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain HLT dengan materi SPLDV menggunakan konteks wisata Jakabaring Palembang, yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Metode yang digunakan adalah design research yang terdiri dari tiga tahap: desain awal (preliminary design), eksperimen desain (pilot experiment dan teaching experiment), dan retrospective analysis. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII SMPN 9 Palembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. HLT dibandingkan dengan Local Instructional Theory (LIT) yang terjadi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konteks wisata Jakabaring dapat memfasilitasi siswa untuk memahami konsep SPLDV, menyusun model matematika dari masalah kontekstual, dan menyelesaikan masalah tersebut secara sistematis, sekaligus memperkenalkan relevansi materi SPLDV dengan kehidupan nyata.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 162 tautan kepenulisan bersama · 46 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Sriwijaya University
  • National Research and Innovation Agency
  • Universitas Jambi
  • Utrecht University
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Bandung Institute of Technology
  • Universitas PGRI Yogyakarta
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Ratu Ilma Indra PutriSriwijaya University60
Yusuf HartonoSriwijaya University14
Nyimas AisyahSriwijaya University11
Darmawijoyo DarmawijoyoSriwijaya University8
Duano Sapta NusantaraUniversitas Jambi6
Rully Charitas Indra PrahmanaUniversitas Ahmad Dahlan6
Hapizah HapizahSriwijaya University5
SomakimAfiliasi tidak diketahui4
Zahra AlwiSriwijaya University4
Novita SariUniversitas Jambi4
Frans van GalenUtrecht University3
Laela SagitaUniversitas PGRI Yogyakarta3
Bambang RiyantoBandung Institute of Technology3
Filian Yunita SariAfiliasi tidak diketahui3
Siti Mistima MaatNational University of Malaysia3
Rahma Siska UtariSriwijaya University3
Viona AdeliaSriwijaya University3
Somakim SomakimSriwijaya University3
Cecil HiltrimartinSriwijaya University3
Ranni PermatasariSriwijaya University2
Anna FauziahAfiliasi tidak diketahui2
Nur ListiawatiNational Research and Innovation Agency2
Simon Sili SabonNational Research and Innovation Agency2
Siswantari --National Research and Innovation Agency2
MalalinaAfiliasi tidak diketahui2
HapizahAfiliasi tidak diketahui2
Jaap den HertogUtrecht University2
Ratu IlmaSriwijaya University2
Poppy YaniawatiUniversitas Pasundan2
Yovika SukmaSriwijaya University2
E.I Pusta SiligarSriwijaya University2
Hamdunah HamdunahUniversitas PGRI Sumatera Barat1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Designing Learning Materials for Systems of Linear Equations in Two Variables in the Context of Jakabaring Tourism in Palembang </dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Desain Pembelajaran Materi Sistem Persamaan Linear Dua Variabel dengan Konteks Wisata Jakabaring Palembang</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Utami, Marta Risa Putri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Zulkardi, Zulkardi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Susanti, Ely</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Meryansumayeka, Meryansumayeka</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Utami, Marta Risa Putri</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Zulkardi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Susanti, Ely</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Meryansumayeka</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">design research</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">Jakabaring Palembang tourism</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">PMRI</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">System Linear Equations in Two Variables (SLETV)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">design research</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">PMRI</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">wisata Jakabaring Palembang</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">The System of Linear Equations in Two Variables (SLETV) is one of the essential topics in mathematics that often presents challenges for students to understand. Interventions in the learning process can be made by designing a Hypothetical Learning Trajectory (HLT) based on Indonesian Realistic Mathematics Education (PMRI), integrating local context to enhance student understanding. This study aims to describe the design of an HLT for the SLETV topic using the context of Jakabaring tourism in Palembang, which is relevant to students' daily lives. The method used is design research, consisting of three stages: preliminary design, design experiment (pilot experiment and teaching experiment), and retrospective analysis. The subjects of this study are 30 eighth-grade students from SMPN 9 Palembang. Data were collected through observations, interviews, and documentation. The HLT was compared with the Local Instructional Theory (LIT) that emerged during the learning process. The study results show that using the Jakabaring tourism context can facilitate students in understanding the SLETV concepts, formulating mathematical models from contextual problems, and solving these problems systematically while also introducing the relevance of SLETV to real-life situations.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) adalah salah satu materi penting dalam matematika yang sering menjadi tantangan bagi siswa untuk dipahami. Intervensi dalam proses pembelajaran dapat dilakukan dengan merancang Hypothetical Learning Trajectory (HLT) berbasis Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) yang mengintegrasikan konteks lokal untuk meningkatkan pemahaman siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan desain HLT dengan materi SPLDV menggunakan konteks wisata Jakabaring  Palembang, yang relevan dengan kehidupan sehari-hari siswa. Metode yang digunakan adalah design research yang terdiri dari tiga tahap: desain awal (preliminary design), eksperimen desain (pilot experiment dan teaching experiment), dan retrospective analysis. Subjek penelitian ini adalah 30 siswa kelas VIII SMPN 9 Palembang. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. HLT dibandingkan dengan Local Instructional Theory (LIT) yang terjadi selama proses pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan konteks wisata Jakabaring dapat memfasilitasi siswa untuk memahami konsep SPLDV, menyusun model matematika dari masalah kontekstual, dan menyelesaikan masalah tersebut secara sistematis, sekaligus memperkenalkan relevansi materi SPLDV dengan kehidupan nyata.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2025-01-19</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/38806</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v14i3.38806</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 14 No. 3 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan matematika (December 2024); 242-258</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 14 No 3 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan matematika (Desember 2024); 242-258</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/38806/19913</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2025 Marta Risa Putri Utami, Zulkardi Zulkardi, Ely Susanti, Meryansumayeka Meryansumayeka</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>