Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LITERASI SAINS MATERI FLUIDA STATIS

Unnes Physics Education Journal · Vol. 5 No. 3 (2017) · pp. 25–31

DOI
10.15294/upej.v5i3.13726
ISSN
2503-2313, 2252-6935
Published
2017-03-27
Publisher
UPEJ Unnes Physics Education Journal
Language
eng

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar fisika yang muatan literasi sainsnya proporsional, layak digunakan, mudah dipahami oleh siswa, dan dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Pengembangan bahan ajar berbasis literasi sains perlu memperhatikan muatan literasi sains meliputi sains sebagai batang tubuh pengetahuan, sains sebagai cara menyelidiki, sains sebagai cara berpikir, dan interaksi antara sains teknologi dan masyarakat. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan (Research and Development). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh perbandingan muatan literasi sains dalam bahan ajar yang dikembangkan dengan perbandingan 40%:20%:20%:20%. Bahan ajar dinyatakan layak digunakan dengan skor rata-rata kelayakan isi 93,75%, kelayakan penyajian 95%, kelayakan bahasa 90,38%, kelayakan grafis 94,32%, dan kelayakan literasi sains 87,96%. Berdasarkan uji keterbacaan dengan tes rumpang bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi dengan skor rata-rata 90,39%. Peningkatan kemampuan literasi sains siswa kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis literasi sains materi fluida statis dapat menaikan kemampuan literasi sains siswa.

Collaboration network of the authors

40 authors · 203 co-authorship links · 33 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Universitas Airlangga
  • Universitas PGRI Semarang
  • Muria Kudus University
  • Diponegoro University
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Bambang SubaliAffiliation unknown9
Sigit SaptonoState University of Semarang8
Wiyanto WiyantoState University of Semarang8
Hartono HartonoAffiliation unknown8
Putut MarwotoState University of Semarang7
Arif WidiyatmokoState University of Semarang7
Sarwi SarwiAffiliation unknown6
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang6
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar5
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang5
Suharto LinuwihAffiliation unknown5
Budi AstutiAffiliation unknown4
Saiful RidloState University of Semarang4
Wiwi IsnaeniState University of Semarang4
Endang SusilaningsihState University of Semarang3
. SupriyadiAffiliation unknown3
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
Mahardika Prasetya AjiAffiliation unknown3
Wardono WardonoAffiliation unknown3
Ridho Adi NegoroAffiliation unknown3
Wahyu HardyantoAffiliation unknown3
Sulhadi SulhadiAffiliation unknown3
Supriyadi SupriyadiAffiliation unknown3
S. SulhadiState University of Semarang2
Fina FakhriyahMuria Kudus University2
Enni Suwarsi RahayuState University of Semarang2
KhumaediState University of Semarang2
Suraji SurajiAffiliation unknown2
Roudloh Muna LiaState University of Semarang2
R SusantiAffiliation unknown2
Sugiyanto SugiyantoAffiliation unknown2
Emi Shofiyatul KhusnaAffiliation unknown2
Wahyu JalaluddinAffiliation unknown2
Dwi Anggani Linggar BharatiAffiliation unknown2
Nur KhoiriUniversitas PGRI Semarang2
Sunarno SunarnoAffiliation unknown2
Sutikno SutiknoDiponegoro University2

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN BAHAN AJAR BERBASIS LITERASI SAINS MATERI FLUIDA STATIS</dc:title>
	<dc:creator>Hidayani, Fajar</dc:creator>
	<dc:creator>Rusilowati, Ani</dc:creator>
	<dc:creator>Masturi, Masturi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">&amp;nbsp;&amp;nbsp;&amp;nbsp; &amp;nbsp;&amp;nbsp;Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan bahan ajar fisika yang muatan literasi sainsnya proporsional, layak digunakan, mudah dipahami oleh siswa, dan dapat meningkatkan kemampuan literasi sains siswa. Pengembangan bahan ajar berbasis literasi sains perlu memperhatikan muatan literasi sains meliputi sains sebagai batang tubuh pengetahuan, sains sebagai cara menyelidiki, sains sebagai cara berpikir, dan interaksi antara sains teknologi dan masyarakat. Penelitian&amp;nbsp; ini &amp;nbsp;merupakan &amp;nbsp;penelitian &amp;nbsp;pengembangan &amp;nbsp;(Research &amp;nbsp;and Development). Berdasarkan hasil penelitian diperoleh perbandingan muatan literasi sains dalam bahan ajar yang dikembangkan dengan perbandingan 40%:20%:20%:20%. Bahan ajar dinyatakan layak digunakan dengan skor rata-rata kelayakan isi 93,75%, kelayakan penyajian 95%, kelayakan bahasa 90,38%, kelayakan grafis 94,32%, dan kelayakan literasi sains 87,96%. Berdasarkan uji keterbacaan dengan tes rumpang bahan ajar yang dikembangkan memiliki tingkat keterbacaan yang tinggi dengan skor rata-rata 90,39%. Peningkatan kemampuan literasi sains siswa kelompok eksperimen lebih tinggi daripada kelompok kontrol. Hal ini menunjukkan bahwa bahan ajar berbasis literasi sains materi fluida statis dapat menaikan kemampuan literasi sains siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal</dc:publisher>
	<dc:date>2017-03-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13726</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/upej.v5i3.13726</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">UPEJ Unnes Physics Education Journal; Vol 5 No 3 (2016); 25-31</dc:source>
	<dc:source>2503-2313</dc:source>
	<dc:source>2252-6935</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/upej/article/view/13726/7509</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2016 Unnes Physics Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>