Melola Discovery

← Melola Discovery

Journal

Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 2 (2019) · pp. 862–868

ISSN
2613-9189
Published
2019-02-27
Publisher
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Language
eng

Abstract

Matematika memiliki bahasa tersendiri. Bahasa dalam matematika adalah simbol-simbol matematika. Siswa yang mempelajari matematika harus memproses kemampuan komunikasi menggunakan simbol-simbol matematika. Namun pada kenyataannya komunikasi matematika siswa masih rendah. Upaya untuk meningkatkan komunikasi matematika siswa melalui resiliensi matematis. Resiliensi matematis adalah sikap positif untuk mengatasi rasa cemas, takut dalam menghadapi tantangan dan kesulitan dalam pembelajaran matematika sampai menemukan solusinya Dari beberapa penelitian resiliensi matematis berpengaruh positif untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Salah satu solusi untuk mengembangkan resiliensi matematis dengan menerapkan model pembelajaran inovatif.. Dalam beberapa waktu terakhir, pendekatan pembelajaran semakin mengarah pada pendekatan student centered dimana discovery learning merupakan salah satunya.

Collaboration network of the authors

40 authors · 206 co-authorship links · 5 across different organisations · showing the 40 most connected

Hover or tap a name to highlight its co-authors. Double-click to open the author's page.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • University of Surabaya
  • Affiliation unknown
  • Different organisations
  • Same organisation
  • Affiliation unknown
  • Thicker line = more joint articles · bigger circle = more articles
Show as table
Co-authorOrganisationJoint articles
Rochmad RochmadAffiliation unknown32
Kartono KartonoUniversitas Airlangga18
Mulyono MulyonoAffiliation unknown8
Scolastika MarianiState University of Semarang8
Masrukan MasrukanState University of Semarang7
Budi WaluyaAffiliation unknown6
Kristina WijayantiAffiliation unknown5
Iwan JunaediState University of Semarang5
Hardi SuyitnoAffiliation unknown5
Mohammad AsikinAffiliation unknown5
Adi Nur CahyonoAffiliation unknown4
Ani RusilowatiState University of Semarang3
Rahayu Budhiati VeronicaAffiliation unknown3
Dwijanto DwijantoAffiliation unknown3
Endang Retno WinartiAffiliation unknown3
St. Budi WaluyaAffiliation unknown3
Ardhi PrabowoAffiliation unknown3
Arka YanitamaState University of Semarang2
Asep Purwo Yudi UtomoAffiliation unknown2
Rossi Galih KesumaAffiliation unknown2
Riyadi WidhiyantoAffiliation unknown2
Stevanus Budi WaluyaAffiliation unknown2
Saiful RidloState University of Semarang2
Arief AgoestantoAffiliation unknown2
Muhammad Dwi YantoAffiliation unknown2
Winardi WinardiUniversity of Surabaya2
Emi PujiastutiState University of Semarang2
Hendri HandokoAffiliation unknown2
Sri HaryaniAffiliation unknown2
YL SukestiyarnoAffiliation unknown2
Amin SuyitnoAffiliation unknown2
Wihdati MartalynaAffiliation unknown2
Dyah Retno KusumawardaniAffiliation unknown2
Ahmad Faridh Ricky FahmyAffiliation unknown2
Tri Sri Noor AsihAffiliation unknown2
Nur MaliyaAffiliation unknown1

Affiliations come from OpenAlex; journal OAI-PMH metadata carries none. Authors without an OpenAlex ID are matched by name, which can merge or split people.

Metadata source: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, first harvested 6 Nov 2026, last seen 6 Nov 2026.
Original metadata (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Resiliensi Matematis pada Pembelajaran Discovery Learning dalam Upaya Meningkatkan Komunikasi Matematika</dc:title>
	<dc:creator>Asih, Kartika Sari</dc:creator>
	<dc:creator>Isnarto, Isnarto</dc:creator>
	<dc:creator>Sukestiyarno, Sukestiyarno</dc:creator>
	<dc:creator>Wardono, Wardono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Matematika memiliki bahasa tersendiri. Bahasa dalam matematika adalah simbol-simbol matematika. Siswa yang mempelajari matematika harus memproses kemampuan komunikasi menggunakan simbol-simbol matematika. Namun pada kenyataannya komunikasi matematika siswa masih rendah. Upaya untuk meningkatkan komunikasi matematika siswa melalui resiliensi matematis. Resiliensi matematis adalah sikap positif untuk mengatasi rasa cemas, takut dalam menghadapi tantangan dan kesulitan dalam pembelajaran matematika sampai menemukan solusinya Dari beberapa penelitian resiliensi matematis berpengaruh positif untuk meningkatkan kemampuan kognitif siswa. Salah satu solusi untuk mengembangkan resiliensi matematis dengan menerapkan model pembelajaran inovatif.. Dalam beberapa waktu terakhir, pendekatan pembelajaran semakin mengarah pada pendekatan student centered dimana discovery learning merupakan salah satunya.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2019-02-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/29281</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 2 (2019): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 862-868</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/29281/12915</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>