Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

EFEKTIVITAS CLASSROOM REFLECTION ASSESSMENT MELALUI COOPERATIVE LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR

Chemistry in Education · Vol. 2 No. 2 (2013)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2013-10-10
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan classroom reflection assessment melalui cooperative learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar kimia. Populasi penelitian adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Jepara. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, diperoleh XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen 1 dan XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen 2. Analisis data awal populasi hasilnya data berdistribusi normal dan homogenitasnya sama. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian komparasi dengan menerapkan cooperative learning pada kedua kelas, namun hanya kelas eksperimen 1 yang mendapatkan classroom reflection assessment. Hasil penelitian menunjukkan uji kesamaan dua varians menunjukkan varians data post test kedua kelas eksperimen sama. Rata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 81,14, kelas eksperimen 2 sebesar 76,03. Perhitungan uji t menunjukkan thitung 2,274 lebih dari tkritis 1,993 untuk derajat kebebasan 73 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif kelas eksperimen 1 lebih baik daripada kelas eksperimen 2. Nilai afektif dan psikomotorik siswa kedua kelas eksperimen dalam kategori baik dengan presentase skor >70%. Hasil penelitian menunjukkan Classroom Reflection Assessment melalui Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 101 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri WardaniAfiliasi tidak diketahui5
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui4
Endang SusilaningsihState University of Semarang4
Nanik WijayatiState University of Semarang4
Saptorini SaptoriniAfiliasi tidak diketahui3
Sigit PriatmokoState University of Semarang3
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui3
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui2
Parmin ParminState University of Semarang2
Cepi KurniawanState University of Semarang1
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui1
Ananta AryabimaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Susilogati SumarniAfiliasi tidak diketahui1
Fiki Anisa LutfiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Saroyah SaroyahAfiliasi tidak diketahui1
Fuad FitriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Nur AprianiAfiliasi tidak diketahui1
Edy CahyonoState University of Semarang1
Gema Arief WicaksanaAfiliasi tidak diketahui1
Rangga Krisma PutraAfiliasi tidak diketahui1
Ersanghono KusumoAfiliasi tidak diketahui1
Dewi AstrianAfiliasi tidak diketahui1
Subiyanto HadisputroAfiliasi tidak diketahui1
Akhmad FaridAfiliasi tidak diketahui1
Ersa ErfawanAfiliasi tidak diketahui1
Febilia Dhita SerfandaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Mantini SedyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Hikmatun Nurul KhotimAfiliasi tidak diketahui1
Antonius Tri WidodoAfiliasi tidak diketahui1
Agnes IkawatiAfiliasi tidak diketahui1
Mahmud HilmiaAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Anis NabilaAfiliasi tidak diketahui1
Uswatun KhasanahAfiliasi tidak diketahui1
Wisnu SunartoAfiliasi tidak diketahui1
Murbangun NuswowatiState University of Semarang1
Ika Nur AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Ratnasari RatnasariAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">EFEKTIVITAS CLASSROOM REFLECTION ASSESSMENT MELALUI COOPERATIVE LEARNING DALAM PENINGKATAN HASIL BELAJAR</dc:title>
	<dc:creator>Aisha, Zunaida</dc:creator>
	<dc:creator>Nurhayati, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini untuk mengetahui apakah penggunaan classroom reflection assessment melalui cooperative learning efektif untuk meningkatkan hasil belajar kimia. Populasi penelitian adalah kelas XI IPA SMA Negeri 1 Jepara. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik cluster random sampling, diperoleh XI IPA 2 sebagai kelas eksperimen 1  dan XI IPA 5 sebagai kelas eksperimen 2. Analisis data awal populasi hasilnya data berdistribusi normal dan homogenitasnya sama. Desain penelitian yang digunakan yaitu penelitian komparasi dengan menerapkan cooperative learning pada kedua kelas, namun hanya kelas eksperimen 1 yang mendapatkan classroom reflection assessment. Hasil penelitian menunjukkan uji kesamaan dua varians menunjukkan varians data post test kedua kelas eksperimen sama. Rata-rata post test kelas eksperimen 1 sebesar 81,14, kelas eksperimen 2 sebesar 76,03. Perhitungan uji t menunjukkan thitung 2,274  lebih dari tkritis 1,993 untuk derajat kebebasan 73 dengan taraf signifikansi 5%. Berdasarkan analisis tersebut disimpulkan bahwa hasil belajar kognitif kelas eksperimen 1 lebih baik daripada kelas eksperimen 2. Nilai afektif dan psikomotorik siswa kedua kelas eksperimen dalam kategori baik dengan presentase skor &amp;gt;70%. Hasil penelitian menunjukkan Classroom Reflection Assessment melalui Cooperative Learning efektif dalam meningkatkan hasil belajar kimia materi Larutan Penyangga dan Hidrolisis.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-10-10</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/1602</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 2 No 2 (2013): Terbit bulan Oktober 2013</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/1602/1828</dc:relation>
</oai_dc:dc>