Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PRODUK ARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA

Chemistry in Education · Vol. 4 No. 2 (2015) · hlm. 15–21

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2015-10-13
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan angket. Hasil uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa rara-rata nilai pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen adalah sebesar 81,97 dan kelas kontrol sebesar 77,63. Hasil uji N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (pos-test) yaitu kelas eksperimen peningkatannya sebesar 0,73 pada kriteria tinggi sementara kelas kontrol sebesar 0,67 pada kriteria sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai afektif dan psikomotorik kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel dapat meningkatkan hasil belajar siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 130 tautan kepenulisan bersama · 12 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Sultan Idris Education University
  • State University of Makassar
  • University of Brawijaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang5
Nanik WijayatiState University of Semarang4
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang4
Sri WardaniState University of Semarang3
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui3
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Sri NurhayatiState University of Semarang3
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang2
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui2
Edy CahyonoState University of Semarang2
Aisyah Mohamad SharifSultan Idris Education University1
S. W. OngSultan Idris Education University1
N A RahimSultan Idris Education University1
T. T. LeeSultan Idris Education University1
Suzaliza MustafarSultan Idris Education University1
Mohamad Saufi RosmiSultan Idris Education University1
M. Z. MahmoodSultan Idris Education University1
Ramlawati RamlawatiState University of Makassar1
Sri KadarwatiState University of Semarang1
Muhamad TaufiqState University of Semarang1
Abdul JabbarUniversity of Brawijaya1
Trida Ridho FarizState University of Semarang1
Sergi Fernandez AlejandroAfiliasi tidak diketahui1
Tutus MartianaAfiliasi tidak diketahui1
Siti KhotijahAfiliasi tidak diketahui1
Soeprodjo M.SiAfiliasi tidak diketahui1
utari yulianingsihAfiliasi tidak diketahui1
Woro SumarniState University of Semarang1
Stella Dila AsmaraAfiliasi tidak diketahui1
Yuli AtriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Uma Fadzilia ArifinAfiliasi tidak diketahui1
Hikmatun Nurul KhotimAfiliasi tidak diketahui1
Anna Nashrullah NashrullahAfiliasi tidak diketahui1
Gustiyani Eka SulistyowatiAfiliasi tidak diketahui1
Ika Nur AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Andini Arum SariAfiliasi tidak diketahui1
Azki AnwarudinAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PEMBELAJARAN BERBASIS PROYEK DENGAN PRODUK ARTIKEL UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Lestari, Resa Ani</dc:creator>
	<dc:creator>Hadisaputro, Subiyanto</dc:creator>
	<dc:creator>Nuswowati, Murbangun</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa SMA Negeri 8 Semarang melalui pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel. Penelitian ini merupakan penelitian eksperimen dengan menggunakan Pretest-Postest Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah kelas XI IPA SMA Negeri 8 Semarang yang terdiri dari 4 kelas. Sampel yang digunakan adalah kelas XI IPA-3 sebagai kelas eksperimen dan kelas XI IPA-4 sebagai kelas kontrol. Pengumpulan data dilakukan dengan metode tes, observasi, dan angket. Hasil uji perbedaan rata-rata menunjukkan bahwa rara-rata nilai pos-test kelas eksperimen lebih tinggi dari pada kelas kontrol. Rata-rata hasil belajar kognitif kelas eksperimen adalah sebesar 81,97 dan kelas kontrol sebesar 77,63. Hasil uji N-gain menunjukkan bahwa terdapat peningkatan antara sebelum diberikan perlakuan (pre-test) dan setelah diberikan perlakuan (pos-test) yaitu kelas eksperimen peningkatannya sebesar 0,73 pada kriteria tinggi sementara kelas kontrol sebesar 0,67 pada kriteria sedang. Hasil analisis deskriptif menunjukkan bahwa rata-rata nilai afektif dan psikomotorik kelas eksperimen lebih besar dari kelas kontrol. Berdasarkan hasil tersebut dapat disimpulkan bahwa pembelajaran berbasis proyek dengan produk artikel dapat meningkatkan hasil belajar siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-10-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.openxmlformats-officedocument.wordprocessingml.document</dc:format>
	<dc:format>application/vnd.scribus</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 4 No 2 (2015): Terbit bulan Oktober 2015; 15-21</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/5581</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6951</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6958</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/4825/6959</dc:relation>
</oai_dc:dc>