Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA

Chemistry in Education · Vol. 4 No. 2 (2015) · hlm. 35–41

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2015-10-13
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan ketuntasan belajar siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Magelang. Desain penelitian terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklusnya terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, angket, dan tes. Hasil yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik persentase dan rasio. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas belajar siswa siklus 2 pada aspek memperhatikan penjelasan guru atau teman, berpendapat saat pembelajaran, bertanya saat pembelajaran, mampu maju untuk menjawab soal atau masalah yang diberikan guru, mampu menanggapi pertanyaan atau pendapat, mampu mengambil keputusan atau kesimpulan, dan berani mempresentasikan hasil diskusi di depan teman-teman berturut-turut adalah 99,1; 67,9; 75,0; 75,9; 67,9; 76,8; dan 81,3. Hasil tersebut lebih tinggi daripada persentase aktivitas belajar siswa pada kegiatan pra siklus dan siklus 1. Sedangkan siswa yang tuntas belajarnya mulai dari pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 berturut-turut adalah 7, 12, 22 dari 28 siswa. Jadi, penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan ketuntasan belajar siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Magelang.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 113 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Halu Oleo
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui6
Endang SusilaningsihState University of Semarang4
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui4
Woro SumarniState University of Semarang3
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui3
Edy CahyonoState University of Semarang3
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui3
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang2
SRI WAHYUNIAfiliasi tidak diketahui2
Sigit PriatmokoState University of Semarang2
Sri NurhayatiState University of Semarang2
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui2
Ina AnggreaniAfiliasi tidak diketahui1
Elvara Siti AzzahraAfiliasi tidak diketahui1
Dwi RetnowatiAfiliasi tidak diketahui1
Rangga Krisma PutraAfiliasi tidak diketahui1
Yohanna Indah SetyaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Fera Emilia SariAfiliasi tidak diketahui1
Denis Rahayu Yuna PratamaAfiliasi tidak diketahui1
Laily Noor IzzaAfiliasi tidak diketahui1
Ahmad NasrullohAfiliasi tidak diketahui1
Puji RahayuState University of Semarang1
Nurul Huda ErvinaAfiliasi tidak diketahui1
Ida AgustianiAfiliasi tidak diketahui1
SRI REJEKIUniversitas Halu Oleo1
Min Zahrotil UmamiAfiliasi tidak diketahui1
Lastri LastriAfiliasi tidak diketahui1
Mita Megah Kurni PutriAfiliasi tidak diketahui1
Ni'matul KhasanahAfiliasi tidak diketahui1
Widya RosantiAfiliasi tidak diketahui1
Nur Rizky AmaliaAfiliasi tidak diketahui1
Oki PurwaningsihAfiliasi tidak diketahui1
Nur HalimahAfiliasi tidak diketahui1
Yefta Irga KrisandaAfiliasi tidak diketahui1
Noviana Sri RahayuAfiliasi tidak diketahui1
Siti Nur HolifahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGGUNAAN METODE KOOPERATIF TIPE STAD UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAAN KETUNTASAN BELAJAR SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Syafangah, Ishri Arju</dc:creator>
	<dc:creator>Pujiati, Kumar</dc:creator>
	<dc:creator>Harjito, Harjito</dc:creator>
	<dc:creator>Kusumo, Ersanghono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas yang bertujuan untuk mengetahui peningkatan aktivitas dan ketuntasan belajar siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Magelang. Desain penelitian terdiri dari 2 siklus dimana setiap siklusnya terdapat tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi, angket, dan tes. Hasil yang diperoleh dianalisis menggunakan teknik persentase dan rasio. Hasil penelitian menunjukkan persentase aktivitas belajar siswa siklus 2 pada aspek memperhatikan penjelasan guru atau teman, berpendapat saat pembelajaran, bertanya saat pembelajaran, mampu maju untuk menjawab soal atau masalah yang diberikan guru, mampu menanggapi pertanyaan atau pendapat, mampu mengambil keputusan atau kesimpulan, dan berani mempresentasikan hasil diskusi di depan teman-teman berturut-turut adalah 99,1; 67,9; 75,0; 75,9; 67,9; 76,8; dan 81,3. Hasil tersebut lebih tinggi daripada persentase aktivitas belajar siswa pada kegiatan pra siklus dan siklus 1. Sedangkan siswa yang tuntas belajarnya mulai dari pra siklus, siklus 1, dan siklus 2 berturut-turut adalah 7, 12, 22 dari 28 siswa. Jadi, penggunaan metode pembelajaran kooperatif tipe STAD dapat meningkatkan aktivitas dan ketuntasan belajar siswa kelas XI MIA 3 SMA Negeri 2 Magelang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-10-13</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/msword</dc:format>
	<dc:format>application/octet-stream</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/6571</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 4 No 2 (2015): Terbit bulan Oktober 2015; 35-41</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/6571/5584</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/6571/6970</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/6571/6971</dc:relation>
</oai_dc:dc>