Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengaruh Model Brain Based Learning dengan Tugas Membuat Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA

Chemistry in Education · Vol. 7 No. 1 (2018) · hlm. 17–23

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2018-09-12
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model brain based learning dengan tugas membuat mind mapping terhadap hasil belajar kimia Siswa SMA pada materi reaksi redoks di SMA N 5 Semarang dan menentukan besarya pengaruh yang ditimbulkan. Hasil belajar yang diamati yaitu aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling, dengan desain penelitian posttest only control design. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata post test kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dengan thitung (2,23) lebih dari ttabel (1,67). Hasil belajar aspek keterampilan kelas eksperimen memiliki lima aspek berkriteria sangat baik, sedangkan kelas kontrol memiliki satu aspek berkriteria sangat baik. Hasil belajar aspek sikap, kelas eksperimen memiliki empat aspek berkriteria sangat baik, sedangkan kelas kontrol memiliki dua aspek berkriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah model brain based learning dengan tugas membuat mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar kimia Siswa SMA. Kata Kunci: Brain Based Learning; Mind Mapping; Hasil Belajar.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 143 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • National University of Malaysia
  • Universiti Teknologi MARA
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui10
Sri WardaniState University of Semarang6
Endang SusilaningsihState University of Semarang5
Nanik WijayatiState University of Semarang4
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui4
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang4
Saptorini SaptoriniAfiliasi tidak diketahui3
Sigit PriatmokoState University of Semarang3
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui2
Tjahyo SubrotoAfiliasi tidak diketahui2
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui2
Mohammad AlauhdinAfiliasi tidak diketahui2
Winarni PratjojoAfiliasi tidak diketahui2
Woro SumarniState University of Semarang2
Sharipah Ruzaina Syed ArisUniversiti Teknologi MARA1
Isnaini Putri SalimnahState University of Semarang1
HarjonoState University of Semarang1
Lilia Ellany MohtarNational University of Malaysia1
Siti FadlilahAfiliasi tidak diketahui1
Nazwar Hamdani RahilAfiliasi tidak diketahui1
Santi DamayantiAfiliasi tidak diketahui1
Ariyanto NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Fika Lilik IndrawatiAfiliasi tidak diketahui1
Binta Mu'tiya RizkiAfiliasi tidak diketahui1
Yudi KurniawanAfiliasi tidak diketahui1
Ina AnggreaniAfiliasi tidak diketahui1
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui1
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui1
Rizka Indriani SetyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
ULFATUN NIKMAHAfiliasi tidak diketahui1
Agung Dwi NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Cepi KurniawanState University of Semarang1
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui1
Ananta AryabimaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Susilogati SumarniAfiliasi tidak diketahui1
Fiki Anisa LutfiyaniAfiliasi tidak diketahui1
Saroyah SaroyahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengaruh Model Brain Based Learning dengan Tugas Membuat Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar Kimia Siswa SMA</dc:title>
	<dc:creator>Khasanah, Uswatun</dc:creator>
	<dc:creator>Nurhayati, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Sunarto, Wisnu</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model brain based learning dengan tugas membuat mind mapping terhadap hasil belajar kimia Siswa SMA pada materi reaksi redoks di SMA N 5 Semarang dan menentukan besarya pengaruh yang ditimbulkan. Hasil belajar yang diamati yaitu aspek pengetahuan, sikap, dan keterampilan. Sampel diambil menggunakan teknik cluster random sampling, dengan desain penelitian posttest only control design. Teknik pengambilan data yang digunakan adalah tes, observasi, angket, dan dokumentasi. Hasil analisis data menunjukkan bahwa rata-rata post test kelas eksperimen lebih baik dari kelas kontrol dengan thitung (2,23) lebih dari ttabel (1,67). Hasil belajar aspek keterampilan kelas eksperimen memiliki lima aspek berkriteria sangat baik, sedangkan kelas kontrol memiliki satu aspek berkriteria sangat baik. Hasil belajar aspek sikap, kelas eksperimen memiliki empat aspek berkriteria sangat baik, sedangkan kelas kontrol memiliki dua aspek berkriteria sangat baik. Simpulan dari penelitian ini adalah model brain based learning dengan tugas membuat mind mapping berpengaruh terhadap hasil belajar kimia Siswa SMA.
&amp;nbsp;Kata Kunci : Brain Based Learning; Mind Mapping; Hasil Belajar.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2018-09-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14403</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 7 No 1 (2018): Terbit bulan April 2018; 17-23</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/14403/11483</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>