Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN QUIZIZZ-ASSISTED TEST BERBASIS LITERASI PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT NONELEKTROLIT

Chemistry in Education · Vol. 9 No. 2 (2020) · hlm. 63–69

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2020-11-23
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan teknologi pembelajaran online terutama dalam masa pandemi covid-19 sepanjang tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis literasi sains berbantuan aplikasi Quizizz yang layak, valid dan reliabel, serta menjenjangkan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (define, design, develop, dissemination) yang menggunakan subjek 100 peserta didik di salah satu SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal literasi sains dan instrumen non tes berupa lembar validasi dan angket. Hasil penelitian diperoleh sebanyak 35 butir soal pilihan ganda instrumen tes berbasis literasi sains dengan validitas isi 47 dari skor maksimal 52 dan validitas rata-rata 0,449, dan reliabilitas akhir 0,886. Media quizizz yang dinyatakan layak dan praktis oleh ahli dengan skor 51 dari skor maksimal 56, melalui angket tanggapan oleh peserta didik dengan skor 33 dari skor maksimal 40, dan melalui angket tanggapan guru dengan skor 40 dari skor maksimal 44. Profil kemampuan literasi peserta didik kelas X di lokasi penelitian yaitu 50,16% pada aspek konteks, 58,46% pada aspek pengetahuan, 53,36% pada aspek kompetensi, dan 57,14% pada aspek sikap.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 138 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universiti Teknologi MARA
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang6
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang6
Sri HaryaniState University of Semarang4
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui3
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang3
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui3
Nanik WijayatiState University of Semarang2
Sudarmin SudarminState University of Semarang2
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang2
Nuni WidiartiState University of Semarang2
Cepi KurniawanState University of Semarang1
M. DhiyaulkhaqState University of Semarang1
D. NasekhahAfiliasi tidak diketahui1
M. H. IsmailUniversiti Teknologi MARA1
Novi Ratna DewiState University of Semarang1
Mahfud SyahroniAfiliasi tidak diketahui1
Siti Herlina DewiState University of Semarang1
Eko Budi SusatyaAfiliasi tidak diketahui1
Norma EralitaAfiliasi tidak diketahui1
Rr. S.E PujiastutiAfiliasi tidak diketahui1
Yosephine Debbie DamayantiAfiliasi tidak diketahui1
Willy Tirza EdenAfiliasi tidak diketahui1
M. Kholid Baror AbadiAfiliasi tidak diketahui1
Zalfa Dwirakhma SaharaniState University of Semarang1
Istijabah MufsirohAfiliasi tidak diketahui1
Olin Amin SuryanaAfiliasi tidak diketahui1
Saptorini SaptoriniState University of Semarang1
Nur'aini MuharomahAfiliasi tidak diketahui1
Ersanghono KusumaAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad FadloliAfiliasi tidak diketahui1
Sigit PriatmokoState University of Semarang1
Nurkintan ApriliaAfiliasi tidak diketahui1
Lies LestariningtiasAfiliasi tidak diketahui1
Nanda Ayu LestariAfiliasi tidak diketahui1
Harris AfriantonoAfiliasi tidak diketahui1
Ita MawaddahAfiliasi tidak diketahui1
Zerlinda FebrianaAfiliasi tidak diketahui1
Delta OktavianaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc)
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN QUIZIZZ-ASSISTED TEST BERBASIS LITERASI PESERTA DIDIK PADA MATERI LARUTAN ELEKTROLIT NONELEKTROLIT</dc:title>
	<dc:creator>Setiyoningtyas, Riska</dc:creator>
	<dc:creator>Kasmui, Kasmui</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pentingnya pemanfaatan teknologi pembelajaran&amp;nbsp; online terutama dalam&amp;nbsp; masa pandemi covid-19 sepanjang tahun 2020. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan instrumen tes berbasis literasi sains berbantuan aplikasi Quizizz yang layak, valid dan reliabel, serta menjenjangkan kemampuan literasi sains peserta didik. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan dengan model 4-D (define, design, develop, dissemination)&amp;nbsp; yang menggunakan subjek 100 peserta didik di salah satu &amp;nbsp;SMA Negeri di Kabupaten Kudus. Instrumen penelitian yang digunakan yaitu instrumen tes berupa soal literasi sains dan instrumen non tes berupa lembar validasi dan angket. Hasil penelitian diperoleh sebanyak 35 butir soal pilihan ganda instrumen tes berbasis literasi sains dengan validitas isi 47 dari skor maksimal 52 dan validitas rata-rata 0,449, dan reliabilitas akhir 0,886. Media quizizz yang dinyatakan layak dan praktis oleh ahli dengan skor 51 dari skor maksimal 56, melalui angket tanggapan oleh peserta didik dengan skor 33 dari skor maksimal 40, dan melalui angket tanggapan guru dengan skor 40 dari skor maksimal 44. Profil kemampuan literasi peserta didik kelas X di lokasi penelitian yaitu 50,16% pada aspek konteks, 58,46% pada aspek pengetahuan,&amp;nbsp; 53,36% pada aspek kompetensi, dan 57,14% pada aspek sikap.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2020-11-23</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/39637</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 9 No 2 (2020): Terbit bulan Oktober 2020; 63-69</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/39637/17412</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>