Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

The Use of Cohesive Devices to Provide Coherence in Argumentative Essays of Universitas Negeri Semarang Graduate Students

English Education Journal · Vol. 11 No. 3 (2021) · hlm. 425–433

DOI
10.15294/eej.v11i1.46996
ISSN
2087-0108, 2502-4566
Terbit
2021-09-15
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

This study aims to analyze the use of cohesive devices and the chain interaction of cohesive devices to achieve coherence in argumentative essays of Universitas Negeri Semarang graduate students. This study employed descriptive qualitative research design. It focused on cohesion and coherence analysis of students’ writing. The findings of the study showed that all of the types of cohesive devices such as reference, substitution, ellipsis, and reiteration were found in the students’ essays. These cohesive devices provide the coherence of the text through their semantic relation or bound which create the two cohesive chains; identity chains and similarity chains. The interaction between both chains can give explicit signals to guide readers towards the intended interpretation of the text. The result of this chain interaction is known as cohesive harmony. Most of students’ essays achieve coherence because the total tokens of the students’ essays enter more than 50% of chain interaction. Unfortunately, the students overuse certain types of cohesive devices such as repetition in creating the chains.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 122 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rudi HartonoAfiliasi tidak diketahui8
Hendi PratamaAfiliasi tidak diketahui5
Dwi RukminiAfiliasi tidak diketahui5
Warsono WarsonoAfiliasi tidak diketahui4
Januarius MujiyantoAfiliasi tidak diketahui3
Zulfa SakhiyyaAfiliasi tidak diketahui2
Rahayu Puji HaryantiAfiliasi tidak diketahui2
Sri Wuli FitriatiAfiliasi tidak diketahui2
Djoko SutopoAfiliasi tidak diketahui2
Mursid SalehAfiliasi tidak diketahui2
Moh. Akhdan Aufarizal IrhamiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Zaid MuttaqinAfiliasi tidak diketahui1
Alief Noor FaridaAfiliasi tidak diketahui1
Pasca KalisaAfiliasi tidak diketahui1
Girindra Putri Dewi SaraswatiAfiliasi tidak diketahui1
SRI WAHYUNIAfiliasi tidak diketahui1
Putri AnggraeniAfiliasi tidak diketahui1
Annisa Nur AtikahAfiliasi tidak diketahui1
SetiowatiAfiliasi tidak diketahui1
Abdrurrachman FaridiAfiliasi tidak diketahui1
Mokhammad Pradana AjiasaAfiliasi tidak diketahui1
Abdurrachman FaridiAfiliasi tidak diketahui1
Banggala Puja SenaAfiliasi tidak diketahui1
Puji AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Gracendy Aluz Clarita BudionoAfiliasi tidak diketahui1
Afief FakhruddinAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Anggani Linggar BharatiAfiliasi tidak diketahui1
Ismi KusumaningroemAfiliasi tidak diketahui1
Dwi HastutiAfiliasi tidak diketahui1
Rizky YolandaAfiliasi tidak diketahui1
Agus RohmahwatiAfiliasi tidak diketahui1
Oki SavyanandaruAfiliasi tidak diketahui1
Firman WicaksonoAfiliasi tidak diketahui1
Iif nur afifahAfiliasi tidak diketahui1
Yayang Gita Permatasari GunawanAfiliasi tidak diketahui1
Iis Siti AisyahAfiliasi tidak diketahui1
Hanifah Nur Najibah KomanAfiliasi tidak diketahui1
Alrina Raras TacazelyAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/eej/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">The Use of Cohesive Devices to Provide Coherence in Argumentative Essays of Universitas Negeri Semarang Graduate Students</dc:title>
	<dc:creator>Alfitri, Bahya</dc:creator>
	<dc:creator>Yuliasri, Issy</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">This study aims to analyze the use of cohesive devices and the chain interaction of cohesive devices to achieve coherence in argumentative essays of Universitas Negeri Semarang graduate students.&amp;nbsp; This study employed descriptive qualitative research design. It focused on cohesion and coherence analysis of students’ writing. The findings of the study showed that all of the types of cohesive devices such as reference, substitution, ellipsis, and reiteration were found in the students’ essays. These cohesive devices provide the coherence of the text through their semantic relation or bound which create the two cohesive chains; identity chains and similarity chains. The interaction between both chains can give explicit signals to guide readers towards the intended interpretation of the text. The result of this chain interaction is known as cohesive harmony. Most of students’ essays achieve coherence because the total tokens of the students’ essays enter more than 50% of chain interaction. Unfortunately, the students overuse certain types of cohesive devices such as repetition in creating the chains. &amp;nbsp;&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2021-09-15</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/46996</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/eej.v11i1.46996</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">English Education Journal; Vol 11 No 3 (2021): September 2021; 425-433</dc:source>
	<dc:source>2087-0108</dc:source>
	<dc:source>2502-4566</dc:source>
	<dc:source>10.15294/eej.v11i3</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/eej/article/view/46996/19280</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 English Education Journal</dc:rights>
</oai_dc:dc>