Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran CORE

Prasetia, Yasin; Wijayanti, Kristina; Dewi, Nuriana Rachmani; Mashuri, Mashuri; Veronica, Rahayu Budhiati

Jurnal

Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran CORE

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 3 (2020) · hlm. 489–496

ISSN: 2613-9189
Terbit: 2020-02-28
Penerbit: Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa: eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran CORE efektif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Efektif dalam penelitian ini adalah kemampuan koneksi matematis kelas CORE tuntas klasikal serta rata-rata dan proporsi kemampuan koneksi matematis kelas CORE lebih tinggi dari kelas PBL. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Semarang tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan koneksi matematis. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan uji binomial dan uji Mann-Whitney. Indikator kemampuan koneksi matematis dalam penelitian ini yaitu, (1) koneksi dalam satu topik matematika, (2) koneksi antartopik dalam matematika, (3) koneksi antara matematika dan bidang ilmu lain, dan (d) koneksi antara matematika dan kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) kemampuan koneksi matematis kelas CORE mencapai ketuntasan klasikal, (2) rata-rata kemampuan koneksi matematis kelas CORE dan kelas PBL berturut-turut 74,23 dan 69,27 namun tidak terdapat perbedaan signifikan secara statistic, dan (3) proporsi kemampuan koneksi matematis kelas CORE lebih tinggi dari kelas PBL. Akibatnya, pembelajaran CORE tidak efektif terhadap kemampuan koneksi matematis. Walaupun demikian, proporsi kemampuan koneksi matematis siswa dengan model CORE lebih tinggi dari proporsi kemampuan koneksi matematis siswa model PBL.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 254 tautan kepenulisan bersama · 5 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

State University of Semarang
Universitas Airlangga
Ministry of Religious Affairs
Afiliasi tidak diketahui

Organisasi berbeda
Organisasi sama
Afiliasi tidak diketahui
Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel

Tampilkan sebagai tabel

Rekan penulis	Organisasi	Artikel bersama
Isnarto Isnarto	Afiliasi tidak diketahui	7
Kartono Kartono	Universitas Airlangga	6
Rochmad Rochmad	Afiliasi tidak diketahui	6
Hardi Suyitno	Afiliasi tidak diketahui	5
Emi Pujiastuti	State University of Semarang	5
St. Budi Waluya	Afiliasi tidak diketahui	5
Amin Suyitno	Afiliasi tidak diketahui	4
Mulyono Mulyono	Afiliasi tidak diketahui	4
Arief Agoestanto	Afiliasi tidak diketahui	3
Muhammad Kharis	Afiliasi tidak diketahui	3
Putriaji Hendikawati	Afiliasi tidak diketahui	3
Masrukan Masrukan	State University of Semarang	3
Riza Arifudin	State University of Semarang	3
Muhammad Zuhair Zahid	Afiliasi tidak diketahui	3
Zaenuri Zaenuri	State University of Semarang	3
Scolastika Mariani	State University of Semarang	3
Tri Sri Noor Asih	Afiliasi tidak diketahui	2
Iwan Junaedi	State University of Semarang	2
Isti Hidayah	Afiliasi tidak diketahui	2
Naila Zulfatur Rohmah	Afiliasi tidak diketahui	2
Endah Lusiatri	Afiliasi tidak diketahui	2
Sigit Priyatno	Afiliasi tidak diketahui	2
Detalia Noriza Munahefi	Afiliasi tidak diketahui	2
Adi Satrio Ardiansyah	Afiliasi tidak diketahui	2
Adi Nur Cahyono	Afiliasi tidak diketahui	2
Najmah Fithria Qothrunnada	Afiliasi tidak diketahui	2
Bambang Eko Susilo	State University of Semarang	2
Zaenuri Mastur	Afiliasi tidak diketahui	2
Endang Retno Winarti	Afiliasi tidak diketahui	2
Dwijanto Dwijanto	Afiliasi tidak diketahui	2
Wardono Wardono	Afiliasi tidak diketahui	2
Nadiya Maysun Salwaa	Afiliasi tidak diketahui	2
Muhammad Naufal Jundi Hibban	Afiliasi tidak diketahui	1
Desilia Alvina Safitri	Afiliasi tidak diketahui	1
Muhajir Muhajir	Ministry of Religious Affairs	1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.

Metadata asli (oai_dc)

<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Kemampuan koneksi matematis pada model pembelajaran CORE</dc:title>
	<dc:creator>Prasetia, Yasin</dc:creator>
	<dc:creator>Wijayanti, Kristina</dc:creator>
	<dc:creator>Dewi, Nuriana Rachmani</dc:creator>
	<dc:creator>Mashuri, Mashuri</dc:creator>
	<dc:creator>Veronica, Rahayu Budhiati</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis apakah model pembelajaran CORE efektif terhadap kemampuan koneksi matematis siswa. Efektif dalam penelitian ini adalah kemampuan koneksi matematis kelas CORE tuntas klasikal serta rata-rata dan proporsi kemampuan koneksi matematis kelas CORE lebih tinggi dari kelas PBL. Metode yang digunakan adalah kuantitatif. Populasi dari penelitian ini adalah siswa kelas VIII pada salah satu SMP di Semarang tahun ajaran 2018/2019. Teknik pengambilan sampel menggunakan teknik cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan tes kemampuan koneksi matematis. Analisis data kuantitatif dilakukan dengan uji binomial dan uji Mann-Whitney. Indikator kemampuan koneksi matematis dalam penelitian ini yaitu, (1) koneksi dalam satu topik matematika, (2) koneksi antartopik dalam matematika, (3) koneksi antara matematika dan bidang ilmu lain, dan (d) koneksi antara matematika dan kehidupan sehari-hari. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, (1) kemampuan koneksi matematis kelas CORE mencapai ketuntasan klasikal, (2) rata-rata kemampuan koneksi matematis kelas CORE dan kelas PBL berturut-turut 74,23 dan 69,27 namun tidak terdapat perbedaan signifikan secara statistic, dan (3) proporsi kemampuan koneksi matematis kelas CORE lebih tinggi dari kelas PBL. Akibatnya, pembelajaran CORE tidak efektif terhadap kemampuan koneksi matematis. Walaupun demikian, proporsi kemampuan koneksi matematis siswa dengan model CORE lebih tinggi dari proporsi kemampuan koneksi matematis siswa model PBL.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2020-02-28</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37830</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 3 (2020): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 489-496</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/37830/15526</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2020 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>