Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran Model Eliciting Activities dengan Performance Assessment

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 4 (2021) · hlm. 268–274

ISSN
2613-9189
Terbit
2021-02-24
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk menguji ketuntasan Model Eliciting Activities untuk kemampuan komunikasi matematis siswa, menguji peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan Model Eliciting Activities, untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari disposisi matematis. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif desain one-group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: tes, angket dan wawacara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran Model Eliciting Activities mencapai ketuntasan klasikal, (2) ada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah menggunakan Model Eliciting Activities dengan performance assessment, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari disposisi matematis dalam pembelajaran Model Eliciting Activities sebagai berikut (a) Subjek dengan disposisi matematis kelompok bawah kurang mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan menyelesaikan masalah dengan detail; (b) Subjek disposisi matematis kelompok tengah mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, kurang mampu menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan kurang mampu menyelesaikan masalah dengan detail; (c) Subjek dengan disposisi matematis kelompok atas mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan menyelesaikan masalah dengan detail

Jaringan kolaborasi para penulis

39 penulis · 85 tautan kepenulisan bersama

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Lina Zahrotul WakhidahState University of Semarang1
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui1
Qurrotul AiniyahAfiliasi tidak diketahui1
Oppie Andara EarlyAfiliasi tidak diketahui1
Supriyono SupriyonoAfiliasi tidak diketahui1
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui1
Nisa’ul Lathifatul KhoirAfiliasi tidak diketahui1
Siti MurniatiAfiliasi tidak diketahui1
Irawanti IrawantiAfiliasi tidak diketahui1
Jazilatul KhofshohAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Yogo DrajatAfiliasi tidak diketahui1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Kartono KartonoState University of Semarang1
Bambang Eko SusiloState University of Semarang1
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui1
Nuriana Rachmani DewiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Zuhair ZahidAfiliasi tidak diketahui1
Tri Utami Kusuma PutriAfiliasi tidak diketahui1
Bella Sonia BudiwigunaAfiliasi tidak diketahui1
Rini HarnantyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Fakhri NuhaAfiliasi tidak diketahui1
Mastur MasturAfiliasi tidak diketahui1
Mintarsih MintarsihAfiliasi tidak diketahui1
Risma AndiniAfiliasi tidak diketahui1
Yusuf AbdulahAfiliasi tidak diketahui1
Sumaryati SumaryatiAfiliasi tidak diketahui1
Meily Nur FitrianiAfiliasi tidak diketahui1
Winda AndriyanaAfiliasi tidak diketahui1
Hery SutartoState University of Semarang1
Isnarto IsnartoState University of Semarang1
Dwijanto DwijantoState University of Semarang1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Yudhi Wahyu AdiAfiliasi tidak diketahui1
Rindha ArdyantiAfiliasi tidak diketahui1
Andika Nur FeriantoAfiliasi tidak diketahui1
Dewi ArigupitaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Kemampuan Komunikasi Matematis Ditinjau Dari Disposisi Matematis Siswa Kelas VII Pada Pembelajaran Model Eliciting Activities dengan Performance Assessment</dc:title>
	<dc:creator>Ariyanto, Latif</dc:creator>
	<dc:creator>Winarti, Endang Retno</dc:creator>
	<dc:creator>Rizki, D.A.S.Q.</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk menguji ketuntasan Model Eliciting Activities untuk kemampuan komunikasi matematis siswa, menguji peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa sebelum dan sesudah pembelajaran dengan Model Eliciting Activities, untuk mendeskripsikan kemampuan berpikir kreatif siswa ditinjau dari disposisi matematis.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif desain one-group pretest-postest design. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi: tes, angket dan wawacara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa : (1) kemampuan komunikasi matematis siswa pada pembelajaran Model Eliciting Activities mencapai ketuntasan klasikal, (2) ada peningkatan kemampuan komunikasi matematis siswa setelah menggunakan Model Eliciting Activities dengan performance assessment, (3) kemampuan komunikasi matematis siswa ditinjau dari disposisi matematis dalam pembelajaran Model Eliciting Activities sebagai berikut (a) Subjek dengan disposisi matematis kelompok bawah kurang mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan menyelesaikan masalah dengan detail; (b) Subjek disposisi matematis kelompok tengah mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, kurang mampu menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan kurang mampu menyelesaikan masalah dengan detail; (c) Subjek dengan disposisi matematis kelompok atas mampu menyelesaikan masalah dengan tepat dan runtut, menyelesaikan masalah dengan cara atau penyajian jawaban yang berbeda, dan menyelesaikan masalah dengan detail</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2021-02-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/45049</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 4 (2021): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 268-274</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/45049/18329</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>