Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students Based on Polya

Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Berdasarkan Polya

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 13 No. 3 (2023) · hlm. 273–284

DOI
10.22437/edumatica.v13i03.29287
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2023-12-31
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Mathematical problem-solving ability is the ability to identify known information, ask questions, adequacy of the information needed, skill in creating or compiling mathematical models, being able to find the right solution strategy, and being able to explain and check the correctness of the solution obtained. This research aims to analyze students' mathematical problem-solving abilities in the topic on mixed integer arithmetic operations based on Polya's problem-solving steps. This research uses a qualitative approach with a narrative research type. The research subjects consisted of 32 junior high school students. Data collection was carried out using mathematical problem-solving ability test instruments and interviews with several selected participants. Data was analyzed based on Polya's problem solving steps. Based on the results of data analysis, students' problem-solving abilities obtained based on these four steps are in the form of students who can determine important information in the problem and can plan solutions resulting in them being able to solve problems more regularly, namely by executing the plans they have planned. After that, students who understand the problem well can also check the correctness of the answers they have obtained. Therefore, it is hoped that this research can help teachers to implement a learning process that can develop problem solving abilities.

Bahasa Indonesia

Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah kemampuan mengidentifikasi informasi-informasi yang diketahui, ditanyakan, kecukupan informasi yang diperlukan, terampil membuat atau menyusun model matematika, dapat menemukan strategi pemecahan yang tepat, serta dapat menjelaskan dan memeriksa kebenaran solusi yang didapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat berdasarkan langkah pemecahan masalah Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian naratif. Subjek penelitian terdiri dari 32 orang siswa SMP. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis serta wawancara kepada beberapa partisipan secara terpilih. Data dianalisis berdasarkan langkah pemecahan masalah Polya. Berdasarkan hasil analisis data, kemampuan pemecahan masalah siswa yang didapatkan berdasarkan empat langkah tersebut berupa siswa yang dapat menentukan informasi penting pada soal dan dapat merencanakan solusi mengakibatkan mereka dapat menyelesaikan permasalahan dengan lebih teratur yaitu dengan mengeksekusi rencana yang telah ia rencanakan. Setelah itu, siswa yang memahami permasalahan dengan baik, ia juga dapat memeriksa kembali kebenaran jawaban yang telah ia peroleh. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat membantu guru agar dapat terlaksananya proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 142 tautan kepenulisan bersama · 47 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • State University of Jakarta
  • IKIP Siliwangi
  • Tadulako University
  • University of Sarjanawiyata Tamansiswa
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • State University of Medan
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sufyani PrabawantoIndonesia University of Education8
Tatang HermanIndonesia University of Education6
Turmudi TurmudiIndonesia University of Education5
Dadan DasariIndonesia University of Education4
Al JupriIndonesia University of Education4
Dilham FardianIndonesia University of Education3
Yaya Sukjaya KusumahIndonesia University of Education3
Jozua SabandarIndonesia University of Education3
Elah NurlaelahIndonesia University of Education3
Siti FatimahState University of Jakarta3
Ratni PurwasihIKIP Siliwangi2
Darhim DarhimIndonesia University of Education2
Sri Adi WidodoUniversity of Sarjanawiyata Tamansiswa2
Suhendra SuhendraUniversitas Ahmad Dahlan2
Dadang JuandiIndonesia University of Education2
Agus HendriyantoIndonesia University of Education2
Riyan HidayatUniversiti Putra Malaysia2
Yousef WardatHigher Colleges of Technology2
Sani SaharaIndonesia University of Education2
Lukman Hakim MuhaiminIndonesia University of Education2
Wahyudin WahyudinTadulako University2
E. Elvis NapitupuluState University of Medan1
Abdul FatahSultan Ageng Tirtayasa University1
Rina OktaviyanthiSerang Raya University1
Muchamad Subali NotoUniversitas Swadaya Gunung Jati1
Nanang PriatnaIndonesia University of Education1
Idrus AlhaddadKhairun University1
Lina NurhayatiIndonesia University of Education1
Tri Nova Hasti YuniantaSatya Wacana Christian University1
Isnarto -Afiliasi tidak diketahui1
Takashi ItohGunma University1
Atika Defita SariIndonesia University of Education1
TurmudiAfiliasi tidak diketahui1
Nadya Syifa UtamiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Mathematical Problem-Solving Ability of Junior High School Students Based on Polya</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Menengah Pertama Berdasarkan Polya</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Firda, Nadiatun</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Suryadi, Didi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Dahlan, Jarnawi Afgani</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Firda, Nadiatun</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Suryadi, Didi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Dahlan, Jarnawi Afgani</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">Polya's problem-solving</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">problem-solving ability</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kemampuan pemecahan masalah</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">operasi hitung campuran bilangan bulat</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Mathematical problem-solving ability is the ability to identify known information, ask questions, adequacy of the information needed, skill in creating or compiling mathematical models, being able to find the right solution strategy, and being able to explain and check the correctness of the solution obtained. This research aims to analyze students' mathematical problem-solving abilities in the topic on mixed integer arithmetic operations based on Polya's problem-solving steps. This research uses a qualitative approach with a narrative research type. The research subjects consisted of 32 junior high school students. Data collection was carried out using mathematical problem-solving ability test instruments and interviews with several selected participants. Data was analyzed based on Polya's problem solving steps. Based on the results of data analysis, students' problem-solving abilities obtained based on these four steps are in the form of students who can determine important information in the problem and can plan solutions resulting in them being able to solve problems more regularly, namely by executing the plans they have planned. After that, students who understand the problem well can also check the correctness of the answers they have obtained. Therefore, it is hoped that this research can help teachers to implement a learning process that can develop problem solving abilities.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Kemampuan pemecahan masalah matematis adalah kemampuan mengidentifikasi informasi-informasi yang diketahui, ditanyakan, kecukupan informasi yang diperlukan, terampil membuat atau menyusun model matematika, dapat menemukan strategi pemecahan yang tepat, serta dapat menjelaskan dan memeriksa kebenaran solusi yang didapatkan. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kemampuan pemecahan masalah matematis siswa pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat berdasarkan langkah pemecahan masalah Polya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian naratif. Subjek penelitian terdiri dari 32 orang siswa SMP. Pengumpulan data dilakukan dengan instrumen tes kemampuan pemecahan masalah matematis serta wawancara kepada beberapa partisipan secara terpilih. Data dianalisis berdasarkan langkah pemecahan masalah Polya. Berdasarkan hasil analisis data, kemampuan pemecahan masalah siswa yang didapatkan berdasarkan empat langkah tersebut berupa siswa yang dapat menentukan informasi penting pada soal dan dapat merencanakan solusi mengakibatkan mereka dapat menyelesaikan permasalahan dengan lebih teratur yaitu dengan mengeksekusi rencana yang telah ia rencanakan. Setelah itu, siswa yang memahami permasalahan dengan baik, ia juga dapat memeriksa kembali kebenaran jawaban yang telah ia peroleh. Oleh karena itu, penelitian ini diharapkan dapat membantu guru agar dapat terlaksananya proses pembelajaran yang dapat mengembangkan kemampuan pemecahan masalah pada materi operasi hitung campuran bilangan bulat.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2023-12-31</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/29287</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v13i03.29287</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 13 No. 3 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (December 2023); 273-284</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 13 No 3 (2023): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (Desember 2023); 273-284</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/29287/17261</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2023 Nadiatun Firda, Didi Suryadi, Jarnawi Afgani Dahlan</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>