Melola Discovery

← Melola Discovery

Akses terbuka Jurnal

Students’ Mathematical Reflective Thinking Ability in Solving System of Linear Equations in Two Variables Problems

Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)

Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika · Vol. 14 No. 1 (2024) · hlm. 61–71

DOI
10.22437/edumatica.v14i01.31976
ISSN
2580-0779, 2088-2157
Terbit
2024-04-30
Penerbit
Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi
Bahasa
en
Lisensi
creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0

Abstrak

Inggris

Mathematical reflective thinking ability is one of the higher-level abilities that can support other mathematical thinking skills. Therefore, ensuring students have good mathematical reflective thinking skills is essential. This study aimed to analyze students' mathematical reflective thinking skills (KBRMS) on the material of a two-variable linear equation system (SPLDV). This research approach is qualitative with a phenomenological type. Data collection techniques were carried out through reflective thinking skills tests and interviews. The study subjects were grade VIII junior high school students who had studied SPLDV material using purposive sampling techniques. Data analysis techniques in this study are data reduction, data display, conclusions, and verification. This mathematical reflective thinking ability analysis is based on indicators of mathematical reflective thinking ability, namely reacting, elaborating, and contemplating. The results of this study show that students can master reacting and elaborating indicators when faced with problems they usually encounter. In contrast, for contemplating indicators, students still experience difficulties when faced with problems different from those traditionally exemplified, such as difficulties in understanding problems and determining the concept of the material used. Based on this, it is shown that students' mathematical reflective thinking skills have not been fulfilled optimally.

Bahasa Indonesia

Kemampuan berpikir reflektif matematis merupakan salah satu kemampuan tingkat tinggi yang mampu menunjang kemampuan berpikir matematis lainnya. Oleh karena itu, penting untuk memastikan siswa memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir reflektif matematis siswa (KBRMS) pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes kemampuan berpikir reflektif dan wawancara. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP yang telah mempelajari materi SPLDV dengan teknik penentuan sampelnya menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verfikikasi. Analisis kemampuan berpikir reflektif matematis ini berdasarkan indikator-indikator kemampuan berpikir reflektif matematis yaitu reacting, elaborating dan contemplating. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mampu menguasai indikator reacting dan elaborating ketika dihadapkan pada soal yang biasa ditemuinya, sedangkan untuk indikator contemplating siswa masih mengalami beberapa kesulitan ketika dihadapkan pada soal yang memiliki bentuk berbeda dari yang biasa dicontohkan, kesulitan dalam memahami permasalahan serta menentukan konsep materi yang digunakan. Berdasarkan hal tersebut, ditunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif matematis siswa belum terpenuhi secara optimal.

Kata kunci

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 131 tautan kepenulisan bersama · 31 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Indonesia University of Education
  • Utrecht University
  • Universitas Ahmad Dahlan
  • Tadulako University
  • State University of Jakarta
  • Universitas PGRI Semarang
  • Serang Raya University
  • Organisasi lain
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Didi SuryadiIndonesia University of Education4
Dadan DasariIndonesia University of Education4
Al JupriIndonesia University of Education3
Darhim DarhimIndonesia University of Education2
Jarnawi Afgani DahlanIndonesia University of Education2
Wahyudin WahyudinTadulako University2
Aan HasanahIndonesia University of Education2
Siti FatimahState University of Jakarta2
Didi SuryadiAfiliasi tidak diketahui2
Khairunnisa KhairunnisaIndonesia University of Education2
Qania Agustika SiagianAfiliasi tidak diketahui2
Qania Agustika SiagianIndonesia University of Education2
Laksmi AnindyatiAfiliasi tidak diketahui1
Radix RascaliaAfiliasi tidak diketahui1
Abdul Rohman ZakyAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Ayub ArwinAfiliasi tidak diketahui1
Turmudi TurmudiIndonesia University of Education1
Widya KusumaningsihUniversitas PGRI Semarang1
Rina OktaviyanthiSerang Raya University1
Kurniati KurniatiIPB University1
Yaya Sukjaya KusumahIndonesia University of Education1
Jozua SabandarIndonesia University of Education1
TurmudiAfiliasi tidak diketahui1
Puri PramudianiIndonesia University of Education1
Maarten DolkUtrecht University1
Michiel DoormanUtrecht University1
Lina NurhayatiIndonesia University of Education1
Tri Nova Hasti YuniantaSatya Wacana Christian University1
Sugama MaskarUniversitas Teknokrat Indonesia1
Indah Puspita SariSumatera Institute of Technology1
Dadang JuandiIndonesia University of Education1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://online-journal.unja.ac.id/index.php/edumatica/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en">Students’ Mathematical Reflective Thinking Ability in Solving System of Linear Equations in Two Variables Problems</dc:title>
	<dc:title xml:lang="id">Kemampuan Berpikir Reflektif Matematis Siswa dalam Menyelesaikan Permasalahan Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV)</dc:title>
	<dc:creator xml:lang="en">Febrianty, Eritha Dewi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Herman, Tatang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Suhendra, Suhendra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Mardliyah, Syifa</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="en">Pauji, Ikbal</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Febrianty, Eritha Dewi</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Herman, Tatang</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Suhendra, Suhendra</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Mardliyah, Syifa</dc:creator>
	<dc:creator xml:lang="id">Pauji, Ikbal</dc:creator>
	<dc:subject xml:lang="en">mathematics learning</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">reflective thinking ability</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="en">system of the linear equation of two variables (SPLDV)</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">kemampuan berpikir reflektif</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">pembelajaran matematika</dc:subject>
	<dc:subject xml:lang="id">sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV)</dc:subject>
	<dc:description xml:lang="en">Mathematical reflective thinking ability is one of the higher-level abilities that can support other mathematical thinking skills. Therefore, ensuring students have good mathematical reflective thinking skills is essential. This study aimed to analyze students' mathematical reflective thinking skills (KBRMS) on the material of a two-variable linear equation system (SPLDV). This research approach is qualitative with a phenomenological type. Data collection techniques were carried out through reflective thinking skills tests and interviews. The study subjects were grade VIII junior high school students who had studied SPLDV material using purposive sampling techniques. Data analysis techniques in this study are data reduction, data display, conclusions, and verification. This mathematical reflective thinking ability analysis is based on indicators of mathematical reflective thinking ability, namely reacting, elaborating, and contemplating. The results of this study show that students can master reacting and elaborating indicators when faced with problems they usually encounter. In contrast, for contemplating indicators, students still experience difficulties when faced with problems different from those traditionally exemplified, such as difficulties in understanding problems and determining the concept of the material used. Based on this, it is shown that students' mathematical reflective thinking skills have not been fulfilled optimally.</dc:description>
	<dc:description xml:lang="id">Kemampuan berpikir reflektif matematis merupakan salah satu kemampuan tingkat tinggi yang mampu menunjang kemampuan berpikir matematis lainnya. Oleh karena itu, penting untuk memastikan siswa memiliki kemampuan berpikir reflektif matematis yang baik. Tujuan penelitian ini yaitu untuk menganalisis kemampuan berpikir reflektif matematis siswa (KBRMS) pada materi sistem persamaan linear dua variabel (SPLDV). Pendekatan penelitian ini yaitu kualitatif dengan jenis fenomenologi. Teknik pengumpulan data yang dilakukan berupa tes kemampuan berpikir reflektif dan wawancara. Subjek penelitian yaitu siswa kelas VIII SMP yang telah mempelajari materi SPLDV dengan teknik penentuan sampelnya menggunakan teknik purposive sampling. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu reduksi data, display data, penarikan kesimpulan, dan verfikikasi. Analisis kemampuan berpikir reflektif matematis ini berdasarkan indikator-indikator kemampuan berpikir reflektif matematis yaitu reacting, elaborating dan contemplating. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa mampu menguasai indikator reacting dan elaborating ketika dihadapkan pada soal yang biasa ditemuinya, sedangkan untuk indikator contemplating siswa masih mengalami beberapa kesulitan ketika dihadapkan pada soal yang memiliki bentuk berbeda dari yang biasa dicontohkan, kesulitan dalam memahami permasalahan serta menentukan konsep materi yang digunakan. Berdasarkan hal tersebut, ditunjukkan bahwa kemampuan berpikir reflektif matematis siswa belum terpenuhi secara optimal.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en">Department of Mathematics Education, Faculty of Teacher Training and Education, Universitas Jambi</dc:publisher>
	<dc:date>2024-04-30</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/31976</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.22437/edumatica.v14i01.31976</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol. 14 No. 1 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2024); 61-71</dc:source>
	<dc:source xml:lang="id">Edumatica : Jurnal Pendidikan Matematika; Vol 14 No 1 (2024): Edumatica: Jurnal Pendidikan Matematika (April 2024); 61-71</dc:source>
	<dc:source>2580-0779</dc:source>
	<dc:source>2088-2157</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
	<dc:relation>https://online-journal.unja.ac.id/edumatica/article/view/31976/17937</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en">Copyright (c) 2024 Eritha Dewi Febrianty, Tatang Herman, Suhendra Suhendra, Syifa Mardliyah, Ikbal Pauji</dc:rights>
	<dc:rights xml:lang="en">http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0</dc:rights>
</oai_dc:dc>