Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENERAPAN MODUL KIMIA REDOKS TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA

Chemistry in Education · Vol. 7 No. 1 (2018) · hlm. 32–38

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2018-09-12
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data besarnya pengaruh positif penggunaan modul kimia terhadap kemampuan metakognisi siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA N 1 Petarukan, Kabupaten Pemalang pada tanggal 14 Februari – 10 Maret 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA-2, X MIPA-3, X MIPA-4, X MIPA-5 dan X MIPA-6 semester genap SMA Negeri 1 Petarukan tahun ajaran 2016/2017. Data jumlah siswa pada setiap kelas masing-masing adalah 40 siswa. Teknik sampling digunakan cluster ramdom sampling, kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Kemampuan metakognisi siswa diukur dari kemampuan siswa dalam menjawab soal uraian dengan indikator metakognisi serta melalui angket metakognisi siswa. Teknik analisis yang digunakan dengan cara statistik parametrik yaitu dihitung dengan uji t. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Hasil posttest menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut sebesar 69,38 dan 58,15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tkritis 5,23 lebih besar dari tkritis 1,99 pada taraf signifikansi 5% dengan dengan besarnya pengaruh terhadap kemampuan metakognisi siswa sebesar 26,00%. Berdasarkan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan modul kimia berpengaruh positif terhadap kemampuan metakognisi siswa. Kata kunci: metakognisi; modul; reaksi oksidasi dan reduksi.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 177 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universiti Teknologi MARA
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang14
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang7
Sri NurhayatiState University of Semarang7
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang6
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui6
Kasmui KasmuiState University of Semarang6
Murbangun NuswowatiState University of Semarang6
Sri WardaniState University of Semarang6
Sri MursitiAfiliasi tidak diketahui5
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui4
Nuni WidiartiState University of Semarang3
Woro SumarniState University of Semarang3
Edy CahyonoState University of Semarang3
Sigit PriatmokoState University of Semarang3
F. ‪Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui3
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui2
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui2
Cepi KurniawanState University of Semarang2
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui2
M. DhiyaulkhaqState University of Semarang1
D. NasekhahAfiliasi tidak diketahui1
M. H. IsmailUniversiti Teknologi MARA1
Muhammad Asnawi SabilAfiliasi tidak diketahui1
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui1
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui1
Reyke First SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Jajang JalaluddinAfiliasi tidak diketahui1
Nina Kurnia FebrianaAfiliasi tidak diketahui1
Ellisa Auliya AshfaAfiliasi tidak diketahui1
Carissa Salma DeviAfiliasi tidak diketahui1
Lia AnggreiniAfiliasi tidak diketahui1
Faiza Ulayya WarfiAfiliasi tidak diketahui1
Aris HeriyantoAfiliasi tidak diketahui1
Sri Mantini Rahayu S.Afiliasi tidak diketahui1
Tri AnjasmorowatiAfiliasi tidak diketahui1
Dwi Anita SariAfiliasi tidak diketahui1
Ratna SukmawatiAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENERAPAN MODUL KIMIA REDOKS TERHADAP KEMAMPUAN METAKOGNISI SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Hertiana, Dita Setya</dc:creator>
	<dc:creator>Haryani, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Wijayati, Nanik</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh data besarnya pengaruh positif penggunaan modul kimia terhadap kemampuan metakognisi siswa. Penelitian dilaksanakan di SMA N 1 Petarukan, Kabupaten Pemalang pada tanggal 14 Februari – 10 Maret 2017. Populasi dalam penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA-2, X MIPA-3, X MIPA-4, X MIPA-5 dan X MIPA-6 semester genap SMA Negeri 1 Petarukan tahun ajaran 2016/2017. Data jumlah siswa pada setiap kelas masing-masing adalah 40 siswa. Teknik sampling digunakan cluster ramdom sampling, kelas X MIPA 3 sebagai kelas eksperimen dan kelas X MIPA 4 sebagai kelas kontrol. Kemampuan metakognisi siswa diukur dari kemampuan siswa dalam menjawab soal uraian dengan indikator metakognisi serta melalui angket metakognisi siswa. Teknik analisis yang digunakan dengan cara statistik parametrik yaitu dihitung dengan uji t. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain posttest only control design. Hasil posttest menunjukkan bahwa rata-rata nilai kelas eksperimen dan kelas kontrol berturut-turut sebesar 69,38 dan 58,15. Hasil penelitian menunjukkan bahwa tkritis 5,23 lebih besar dari tkritis 1,99 pada taraf signifikansi 5% dengan dengan besarnya pengaruh terhadap kemampuan metakognisi siswa sebesar 26,00%. Berdasarkan analisis yang dilakukan, dapat disimpulkan bahwa penerapan modul kimia berpengaruh positif terhadap kemampuan metakognisi siswa.
Kata kunci: metakognisi; modul; reaksi oksidasi dan reduksi.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2018-09-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/15091</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 7 No 1 (2018): Terbit bulan April 2018; 32-38</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/15091/11485</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>