Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Predict, Observe, Explain pada Materi Hidrolisis Garam

Chemistry in Education · Vol. 11 No. 2 (2022) · hlm. 95–100

DOI
10.15294/chemined.v11i2.54902
ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2022-12-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang digunakan di sekolah berasal dari penerbit yang biasanya berisi ringkasan materi,soal, remedial, dan pengayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik LKPD berdasarkan sintaks predict, observe, explain dan menganalisis kelayakan LKPD berdasarkan validitas ahli dan reliabilitas. Penelitian ini mengacu pada pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 2 Demak kelas XI MIPA 2 sebanyak 15 orang dan XI MIPA 1 sebanyak 30 orang. Teknik pengambilan data menggunakan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi kelayakan instrumen dan lembar angket respon tanggapan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan melalui Microsoft Exel 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: lembar kerja peserta didik berbasis predict, observe, explain pada materi hidrolisis garam sangat layak digunakan berdasarkan penilaian dari validator ahli dengan rerata skor sebesar 47, memperoleh respon positif dari peserta didik sebesar 42,87 menyatakan bahwa LKPD berbasis predict, observe, explain layak digunakan dengan kategori sangat baik. Simpulan dari penelitian ini diperoleh produk lembar kerja peserta didik berbasis predict, observe, explain pada materi hidrolisis garam dinyatakan layak, reliabel serta dapat digunakan dalam pembelajaran kimia sesuai dengan sintaks POE.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 268 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Bhayangkara Surabaya
  • Universiti Teknologi MARA
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui17
Endang SusilaningsihState University of Semarang15
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang12
Sudarmin SudarminAfiliasi tidak diketahui9
Woro SumarniState University of Semarang8
Sri MursitiAfiliasi tidak diketahui8
Murbangun NuswowatiState University of Semarang8
Sigit PriatmokoState University of Semarang7
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui6
Edy CahyonoState University of Semarang6
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang6
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui5
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui5
Cepi KurniawanState University of Semarang5
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang4
Saptorini SaptoriniAfiliasi tidak diketahui3
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui3
Sarwi SarwiAfiliasi tidak diketahui2
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui2
F. ‪Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui2
Endah Fitriani RahayuState University of Semarang2
Nur Kusuma DewiAfiliasi tidak diketahui2
M. Agus PrayitnoAfiliasi tidak diketahui2
Tri SuminarAfiliasi tidak diketahui2
Haryono HaryonoUniversitas Bhayangkara Surabaya2
Parmin ParminState University of Semarang2
Ersanghono KusumoAfiliasi tidak diketahui2
Wisnu SunartoAfiliasi tidak diketahui2
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui2
Ella KusumastutiAfiliasi tidak diketahui2
Ani RusilowatiState University of Semarang2
Nuni WidiartiAfiliasi tidak diketahui2
M. DhiyaulkhaqState University of Semarang1
D. NasekhahAfiliasi tidak diketahui1
M. H. IsmailUniversiti Teknologi MARA1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Berbasis Predict, Observe, Explain pada Materi Hidrolisis Garam</dc:title>
	<dc:creator>Yustisia, Wahyu</dc:creator>
	<dc:creator>Wardani, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Wijayati, Nanik</dc:creator>
	<dc:creator>Nurhayati, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) yang digunakan di sekolah berasal dari penerbit yang biasanya berisi ringkasan materi,soal, remedial, dan pengayaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui karakteristik LKPD berdasarkan sintaks predict, observe, explain dan menganalisis kelayakan LKPD berdasarkan validitas ahli dan reliabilitas. Penelitian ini mengacu pada pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap pendefinisian (define), tahap perancangan (design), tahap pengembangan (develop), dan tahap penyebaran (disseminate). Subjek penelitian ini adalah peserta didik SMA Negeri 2 Demak kelas XI MIPA 2 sebanyak 15 orang dan XI MIPA 1 sebanyak 30 orang. Teknik pengambilan data menggunakan&amp;nbsp; instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi kelayakan instrumen dan lembar angket respon tanggapan peserta didik. Teknik analisis data dilakukan melalui Microsoft Exel 2016. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: lembar kerja peserta didik berbasis predict, observe, explain pada materi hidrolisis garam sangat layak digunakan berdasarkan penilaian dari validator ahli dengan rerata skor sebesar 47, memperoleh respon positif dari peserta didik sebesar 42,87 menyatakan bahwa LKPD berbasis predict, observe, explain layak digunakan dengan&amp;nbsp; kategori sangat baik. Simpulan dari penelitian ini diperoleh produk lembar kerja peserta didik berbasis predict, observe, explain pada materi hidrolisis garam dinyatakan layak, reliabel serta dapat digunakan dalam pembelajaran kimia sesuai dengan sintaks POE.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/54902</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chemined.v11i2.54902</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 11 No 2 (2022): Terbit bulan Oktober 2022; 95-100</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chemined.v11i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/54902/23138</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>