Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Peserta Didik pada Praktikum Pembelajaran Kimia Materi Laju Reaksi

Chemistry in Education · Vol. 11 No. 2 (2022) · hlm. 166–172

DOI
10.15294/chemined.v11i2.56309
ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2022-12-08
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Peneliti ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan kualitas instrumen penilaian, mengetahui tanggapan guru terhadap instrumen penilaian aspek psikomotorik pada praktikum kimia materi laju reaksi. Penelitian ini mengacu pada pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap define, design, develop, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah guru kimia SMA Negeri 10 Semarang, peserta didik kelas XI MIPA 3 yaitu 36 orang dan XI MIPA 4 yaitu 35 orang. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara dan non tes dengan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi kelayakan instrumen dan lembar angket respon tanggapan guru. Teknik analisis data dilakukan melalui Microsoft Exel 2016. Produk penelitian berupa instrumen penilaian dalam bentuk rubrik penilaian yang terdiri atas aspek kinerja yang dinilai dan kualitas kinerja yang dinyatakan dalam bentuk gradasi skor dengan rentang 1-4. Produk divalidasi dan ditanggapi berdasarkan aspek materi, konstruksi, bahasa, objektivitas, sistematis, dan praktikabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar instrumen penilaian aspek psikomotorik peserta didik pada praktikum kimia yang dikembangkan mendapat tanggapan sangat baik dengan persentase sebesar 100%. Simpulan dari penelitian ini diperoleh produk instrumen penilaian yang dinyatakan sangat layak. Kata kunci: Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor; Rubrik penilaian; Laju Reaksi

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 145 tautan kepenulisan bersama · 14 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universiti Teknologi MARA
  • National University of Malaysia
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang18
Sri WardaniState University of Semarang11
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang7
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui7
Murbangun NuswowatiState University of Semarang7
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang7
Kasmui KasmuiState University of Semarang6
Sigit PriatmokoState University of Semarang5
Woro SumarniState University of Semarang4
Saptorini SaptoriniAfiliasi tidak diketahui3
Cepi KurniawanState University of Semarang3
Nuni WidiartiState University of Semarang2
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui2
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui2
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui2
Sharipah Ruzaina Syed ArisUniversiti Teknologi MARA1
Isnaini Putri SalimnahState University of Semarang1
HarjonoState University of Semarang1
Lilia Ellany MohtarNational University of Malaysia1
M. DhiyaulkhaqState University of Semarang1
D. NasekhahAfiliasi tidak diketahui1
M. H. IsmailUniversiti Teknologi MARA1
Muhammad Asnawi SabilAfiliasi tidak diketahui1
Heri YantoAfiliasi tidak diketahui1
Suwito Eko PramonoAfiliasi tidak diketahui1
Reyke First SafitriAfiliasi tidak diketahui1
Ina AnggreaniAfiliasi tidak diketahui1
Rizka Indriani SetyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Jajang JalaluddinAfiliasi tidak diketahui1
Nina Kurnia FebrianaAfiliasi tidak diketahui1
Eko Budi SusatyoAfiliasi tidak diketahui1
Ellisa Auliya AshfaAfiliasi tidak diketahui1
Carissa Salma DeviAfiliasi tidak diketahui1
Lia AnggreiniAfiliasi tidak diketahui1
Ananta AryabimaAfiliasi tidak diketahui1
Sri Susilogati SumarniAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 5 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Pengembangan Instrumen Penilaian Aspek Psikomotorik Peserta Didik pada Praktikum Pembelajaran Kimia Materi Laju Reaksi</dc:title>
	<dc:creator>Mudhakiyah, Zaqiatul</dc:creator>
	<dc:creator>Wijayati, Nanik</dc:creator>
	<dc:creator>Haryani, Sri</dc:creator>
	<dc:creator>Nurhayati, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Peneliti ini bertujuan untuk menganalisis kelayakan kualitas instrumen penilaian, mengetahui tanggapan guru terhadap instrumen penilaian aspek psikomotorik pada praktikum kimia materi laju reaksi. Penelitian ini mengacu pada pengembangan 4-D yang terdiri dari 4 tahap yakni tahap&amp;nbsp;define,&amp;nbsp;design,&amp;nbsp;develop, dan disseminate. Subjek penelitian ini adalah guru kimia SMA Negeri 10 Semarang, peserta didik kelas XI MIPA 3 yaitu 36 orang dan XI MIPA 4 yaitu 35 orang. Teknik pengambilan data menggunakan teknik wawancara dan non tes dengan instrumen penelitian yang digunakan berupa lembar validasi kelayakan instrumen dan lembar angket respon tanggapan guru. Teknik analisis data dilakukan melalui Microsoft Exel 2016. Produk penelitian berupa instrumen penilaian dalam bentuk rubrik&amp;nbsp; penilaian&amp;nbsp; yang terdiri atas&amp;nbsp; aspek kinerja yang dinilai dan kualitas kinerja yang dinyatakan dalam bentuk gradasi skor dengan rentang 1-4. Produk divalidasi dan ditanggapi berdasarkan aspek materi, konstruksi, bahasa, objektivitas, sistematis, dan praktikabilitas. Hasil penelitian menunjukkan bahwa lembar instrumen penilaian aspek psikomotorik peserta didik pada praktikum kimia yang dikembangkan mendapat tanggapan sangat baik dengan persentase sebesar 100%. Simpulan dari penelitian ini diperoleh produk instrumen penilaian yang dinyatakan sangat layak.
Kata kunci: Instrumen Penilaian Aspek Psikomotor; Rubrik penilaian; Laju Reaksi</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2022-12-08</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/56309</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chemined.v11i2.56309</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 11 No 2 (2022): Terbit bulan Oktober 2022; 166-172</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chemined.v11i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/56309/23148</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2022 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>