Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 3 No. 1 (2014)

DOI
10.15294/ujme.v3i1.3431
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2014-03-04
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ketercapaian ketuntasan belajar peserta didik yang diajar menggunakan model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran pada kemampuan pemecahan masalah, membandingkan model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran dengan model ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah, dan menganalisis pengaruh aktivitas peserta didik yang ditimbulkan oleh model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Gajah. Dengan menggunakan cluster random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas VII A dan VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode observasi. Dari hasil uji hipotesis 1 yaitu uji ketuntasan individual dan klasikal diperoleh bahwa peserta didik kelas eksperimen dapat mencapai ketuntasan individual dan klasikal. Dari hasil uji hipotesis 2 yaitu uji perbedaan dua rata-rata dan dua proporsi diperoleh bahwa rata-rata dan proporsi ketuntasan peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata dan proporsi ketuntasan kelas kontrol. Dari hasil uji hipotesis 3 yaitu analisis regresi linier sederhana diperoleh bahwa aktivitas peserta didik berpengaruh terhadap hasil tes kemampuan pemecahan masalah sebesar 85 %. Simpulan yang diperoleh adalah model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah materi segiempat kelas VII.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 132 tautan kepenulisan bersama · 1 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Ministry of Religious Affairs
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Rahayu Budhiati VeronicaAfiliasi tidak diketahui6
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui5
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui4
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui4
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui4
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui3
Muhammad KharisAfiliasi tidak diketahui3
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Putriaji HendikawatiAfiliasi tidak diketahui3
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui3
B SiswantoAfiliasi tidak diketahui3
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
Masrukan MasrukanState University of Semarang3
Detalia Noriza MunahefiAfiliasi tidak diketahui3
Riza ArifudinState University of Semarang2
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad Zuhair ZahidAfiliasi tidak diketahui2
Naila Zulfatur RohmahAfiliasi tidak diketahui2
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui2
Amin PujiatiAfiliasi tidak diketahui1
Khairul FuadAfiliasi tidak diketahui1
Lalu Agus SatriawanAfiliasi tidak diketahui1
Syamsul Ma'arifAfiliasi tidak diketahui1
Harapandi HarapandiAfiliasi tidak diketahui1
SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Ibnu WachyudiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui1
Rosdyaningsih AnggarkusumaAfiliasi tidak diketahui1
Agus Wayan YuliantoAfiliasi tidak diketahui1
Selvia YulianiAfiliasi tidak diketahui1
Verly Zuli PrasetyoAfiliasi tidak diketahui1
Wuryanto WuryantoAfiliasi tidak diketahui1
Ismi WidyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Kharisa WidyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Deni NugrohoAfiliasi tidak diketahui1
Leni MarlinaAfiliasi tidak diketahui1
Muhajir MuhajirMinistry of Religious Affairs1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PBL BERBASIS NILAI KARAKTER BERBANTUAN CD PEMBELAJARAN TERHADAP KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH MATERI SEGIEMPAT KELAS VII</dc:title>
	<dc:creator>Setiawan, Dani</dc:creator>
	<dc:creator>Waluya, Budi</dc:creator>
	<dc:creator>Mashuri, Mashuri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis ketercapaian ketuntasan belajar peserta didik yang diajar menggunakan model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran pada kemampuan pemecahan masalah, membandingkan model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran dengan model ekspositori pada kemampuan pemecahan masalah, dan menganalisis pengaruh aktivitas peserta didik yang ditimbulkan oleh model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran terhadap kemampuan pemecahan masalah. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas VII SMP Negeri 1 Gajah. Dengan menggunakan cluster random sampling terpilih dua kelas sampel yaitu kelas VII A dan VII B sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Metode pengumpulan data menggunakan metode tes dan metode observasi. Dari hasil uji hipotesis 1 yaitu uji ketuntasan individual dan klasikal diperoleh bahwa peserta didik kelas eksperimen dapat mencapai ketuntasan individual dan klasikal. Dari hasil uji hipotesis 2 yaitu uji perbedaan dua rata-rata dan dua proporsi diperoleh bahwa rata-rata dan proporsi ketuntasan peserta didik kelas eksperimen lebih baik daripada rata-rata dan proporsi ketuntasan kelas kontrol. Dari hasil uji hipotesis 3 yaitu analisis regresi linier sederhana diperoleh bahwa aktivitas peserta didik berpengaruh terhadap hasil tes kemampuan pemecahan masalah sebesar 85 %. Simpulan yang diperoleh adalah model PBL berbasis nilai karakter berbantuan CD pembelajaran efektif terhadap kemampuan pemecahan masalah materi segiempat kelas VII.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-03-04</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3431</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v3i1.3431</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 3 No 1 (2014): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v3i1</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/3431/3098</dc:relation>
</oai_dc:dc>