Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PEMBELAJARAN BERCIRIKAN PEMBERDAYAAN KEGIATAN BELAJAR KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERUANGA

Unnes Journal of Mathematics Education Research · Vol. 2 No. 1 (2013)

ISSN
2502-4507, 2252-6455
Terbit
2013-05-24
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

abstrakKemampuan keruangan dan hasil belajar siswa pada dimensi tiga, masih rendah. Karena itu dalam pembelajaran geometri diperlukan model pembelajaran yang efektif dan dapat meningkatkan kemampuan keruangan siswa. Tujuan dari penelitian adalah menghasilkan pengembangan perangkat pembelajaran bercirikan pemberdayaan kegiatan belajar kelompok untuk meningkatkan kemampuan keruangan yang valid dan efektif. Metode pengembangan perangkat pembelajaran ini menggunakan tahapan Plomp yang meliputi investigasi awal, perancangan, realisasi/konstruksi, pengujian, evaluasi/ revisi, dan implementasi. Penelitian dilakukan di SMA 6 Semarang. Hasil penelitian menunjukkan: 1) aktivitas siswa baik, 2) aktivitas guru baik, 3) hasil tes tuntas, secara individual/ kelompok, 4) kemampuan keruangan siswa meningkat, dan 5) respon guru dan siswa positif. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berkualifikasi valid dan efektif.AbstractSpatial ability and learning outcomes of students in three dimensions, is still low. In this geometry lesson, necessary and effective learning model can improve spatial abilities. Purposes of this research: (1) produces of mathematical teaching equipments model of developing lesson material containing character with empowerment of group learning activities to increase spatial ability practical. Development and learning device based on the stage Plomp, including initial investigation, design, ealization/construction, testing, evaluation/revision, and implementation. The study was conducted at SMA 6 Semarang. The results showed: 1) the activities of students are well, 2) the activities of teachers are well, 3) test results indicate completion, 4) increase students’ spatial abilities, 5) the response of the teacher and student positively to learning. The results of the development in the form of qualified teaching model valid and effective.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 126 tautan kepenulisan bersama · 2 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • University of Surabaya
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Sri MursitiAfiliasi tidak diketahui6
Ersanghono KusumoAfiliasi tidak diketahui5
Endang SusilaningsihState University of Semarang4
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui4
Edy CahyonoState University of Semarang4
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui4
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui4
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui3
Nanik WijayatiState University of Semarang3
Sunarmi SunarmiAfiliasi tidak diketahui3
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Eleny Sania PutriAfiliasi tidak diketahui2
Woro SumarniState University of Semarang2
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui2
Riza ArifudinState University of Semarang2
Endang SugihartiState University of Semarang2
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui2
Putriaji HendikawatiAfiliasi tidak diketahui2
Scolastika MarianiState University of Semarang2
Winardi WinardiUniversity of Surabaya2
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui2
Sugito SugitoAfiliasi tidak diketahui2
Sri Mulyani Endang SusilowatiAfiliasi tidak diketahui2
Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui2
Nur'aini Sa'adahAfiliasi tidak diketahui1
Novita NurmasariAfiliasi tidak diketahui1
Sri Mantini Rahayu SedyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Anis NabilaAfiliasi tidak diketahui1
Sri NurhayatiAfiliasi tidak diketahui1
Garnis AstriyantiAfiliasi tidak diketahui1
Aulia ParahitaAfiliasi tidak diketahui1
Nanik WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Triya RuliyantiAfiliasi tidak diketahui1
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui1
Nur HalimahAfiliasi tidak diketahui1
Misfalla Roudlo Putri ArdiansyahAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PEMBELAJARAN BERCIRIKAN PEMBERDAYAAN KEGIATAN BELAJAR  KELOMPOK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KERUANGA</dc:title>
	<dc:creator>Kumastuti, Kumastuti</dc:creator>
	<dc:creator>Supartono, Supartono</dc:creator>
	<dc:creator>Dwijanto, Dwijanto</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">abstrakKemampuan keruangan dan hasil belajar siswa pada dimensi tiga, masih rendah. Karena itu dalam pembelajaran geometri diperlukan model pembelajaran yang efektif  dan dapat meningkatkan kemampuan keruangan siswa. Tujuan dari penelitian adalah menghasilkan pengembangan  perangkat pembelajaran bercirikan pemberdayaan kegiatan belajar kelompok untuk meningkatkan kemampuan keruangan yang valid dan efektif. Metode pengembangan  perangkat pembelajaran ini menggunakan tahapan Plomp yang meliputi investigasi awal, perancangan, realisasi/konstruksi,  pengujian, evaluasi/ revisi, dan  implementasi.  Penelitian dilakukan  di SMA 6 Semarang.  Hasil   penelitian menunjukkan: 1) aktivitas siswa baik, 2) aktivitas guru baik, 3) hasil tes tuntas, secara individual/ kelompok,  4) kemampuan keruangan siswa meningkat, dan 5) respon guru dan siswa positif. Hasil pengembangan perangkat pembelajaran berkualifikasi valid dan efektif.AbstractSpatial ability and learning outcomes of  students in three dimensions, is still low. In this geometry lesson, necessary and effective learning model can improve spatial abilities. Purposes of  this research: (1) produces of  mathematical teaching equipments model of  developing lesson material containing character with empowerment of  group learning activities to increase spatial ability practical. Development and learning device based on the stage Plomp, including initial investigation, design, ealization/construction, testing, evaluation/revision, and implementation. The study was conducted at SMA 6 Semarang. The results showed: 1) the activities of  students are well, 2) the activities of  teachers are well, 3) test results indicate completion, 4) increase students’ spatial abilities, 5) the response of  the teacher and student positively to learning. The results of  the development in the form of  qualified teaching model valid and effective.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-05-24</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/1237</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education Research; Vol 2 No 1 (2013): June 2013</dc:source>
	<dc:source>2502-4507</dc:source>
	<dc:source>2252-6455</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/1237/1288</dc:relation>
</oai_dc:dc>