Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Dengan Strategi REACT Berbasis Etnomatematika

Unnes Journal of Mathematics Education Research · Vol. 2 No. 2 (2013)

ISSN
2502-4507, 2252-6455
Terbit
2013-12-16
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan strategi REACT berbasis etnomatematika yang valid, praktis dan efektif. Perangkat dikembangkan dengan model 4-D untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi segiempat kelas VII. Data TKKM siswa diolah dengan uji t, proporsi z, dan regresi..Hasil pengembangan perangkat: (1) rata-rata silabus 4,54; RPP 4,48; buku siswa 4,40; LKS 4,36; dan TKKM 4,14; (2) praktis, karena rata-rata hasil pengamatan kemampuan guru mengelola pembelajaran baik yakni 4,3 dan angket respon siswa baik/positip yakni 4,6 (3) efektif, rata-rata kemampuan komunikasi matematis kelas eksperimen 7,67 dan banyak siswa mencapai KKM 92,59%, Rata-rata kelas eksperimen 7,67 lebih baik dari rata-rata kelas kontrol 6,71, terdapat pengaruh positip kemandirian siswa dan keterampilan komunikasi matematis terhadap kemampuan komunikasi matematis sebesar 91,4%. Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba diperoleh perangkat yang valid dan hasil uji coba diperoleh pembelajaran yang efektif, maka tujuan pengembangan perangkat tercapai. The purpose of this study is to develop the learning of mathematics with REACT strategy based etnomatematika valid, practical and effective. The device was developed with 4-D models to improve the communication skills of students in the mathematical rectangle material class VII. Data processed by TKKM student t test, z proportions, and regression. The results of software development: (1) an average of 4,54 syllabus; RPP 4,48; book 4,40 students; LKS 4,36, and TKKM 4,14, (2) practical, because the average teacher observations ability to manage both the learning and student questionnaire responses 4.3 good / positive 4,6 (3) effectively, the average communication skills class mathematical and experimental 7.67 KKM many students reach 92,59%, average grade of 7.67 experiment better than the control class average 6.71, there is a positive effect of students independence and mathematical communication skills to mathematical communication skills by 91,4%. Based on the results of the validation and the test results obtained are valid and the test results obtained for effective learning, the goal of software development is reached.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 107 tautan kepenulisan bersama · 4 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui5
B SiswantoAfiliasi tidak diketahui3
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
Isnarto IsnartoAfiliasi tidak diketahui2
Kartika Sari AsihAfiliasi tidak diketahui2
Scolastika MarianiState University of Semarang2
SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Ibnu WachyudiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui1
Rosdyaningsih AnggarkusumaAfiliasi tidak diketahui1
Tutik WijayantiAfiliasi tidak diketahui1
Masrukhi MasrukhiAfiliasi tidak diketahui1
Wuryanto WuryantoAfiliasi tidak diketahui1
Ismi WidyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui1
Dani SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui1
Dita Ayu SorayaAfiliasi tidak diketahui1
Mohammad AsikinAfiliasi tidak diketahui1
Restyanna Yanu PratiwiAfiliasi tidak diketahui1
Bambang Eko SusiloState University of Semarang1
Masriah MasriahAfiliasi tidak diketahui1
Edy SoedjokoAfiliasi tidak diketahui1
Dina Dwi AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Adiba Idlal ShidqiyaAfiliasi tidak diketahui1
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui1
Nurhadi SantosaAfiliasi tidak diketahui1
Nathan HindartoState University of Semarang1
Akhmad NayazikAfiliasi tidak diketahui1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Rina HariyatiAfiliasi tidak diketahui1
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar1
Magdalena Ismia CahyaningrosAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Purtiana Septi AlfurofikaAfiliasi tidak diketahui1
Taufik FadholiAfiliasi tidak diketahui1
Nur MaliyaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujmer/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Kemampuan Komunikasi Matematis Pada Pembelajaran Matematika Dengan Strategi REACT Berbasis Etnomatematika</dc:title>
	<dc:creator>Kaselin, Kaselin</dc:creator>
	<dc:creator>Sukestiyarno, Sukestiyarno</dc:creator>
	<dc:creator>Waluya, Budi</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Tujuan penelitian ini adalah mengembangkan perangkat pembelajaran matematika dengan strategi REACT berbasis etnomatematika yang valid, praktis dan efektif. Perangkat dikembangkan dengan model 4-D untuk meningkatkan kemampuan komunikasi matematis siswa pada materi segiempat kelas VII. Data TKKM siswa diolah dengan uji t, proporsi z, dan regresi..Hasil pengembangan perangkat: (1) rata-rata silabus 4,54; RPP 4,48; buku siswa 4,40; LKS 4,36; dan TKKM 4,14; (2) praktis, karena rata-rata hasil pengamatan kemampuan guru mengelola pembelajaran baik yakni 4,3 dan angket respon siswa baik/positip yakni 4,6 (3) efektif, rata-rata kemampuan komunikasi matematis kelas eksperimen 7,67 dan banyak siswa mencapai KKM  92,59%, Rata-rata kelas eksperimen 7,67 lebih baik dari rata-rata kelas kontrol 6,71, terdapat pengaruh positip kemandirian siswa dan keterampilan komunikasi matematis terhadap kemampuan komunikasi matematis sebesar 91,4%. Berdasarkan hasil validasi dan hasil uji coba diperoleh perangkat yang valid dan hasil uji coba diperoleh pembelajaran yang efektif, maka tujuan pengembangan perangkat tercapai. The purpose of this study is to develop the learning of mathematics with REACT strategy based etnomatematika valid, practical and effective. The device was developed with 4-D models to improve the communication skills of students in the mathematical rectangle material class VII. Data processed by TKKM student t test, z proportions, and regression. The results of software development: (1) an average of 4,54 syllabus; RPP 4,48; book 4,40 students; LKS 4,36, and TKKM 4,14, (2) practical, because the average teacher observations ability to manage both the learning and student questionnaire responses 4.3 good / positive 4,6 (3) effectively, the average communication skills class mathematical and experimental 7.67 KKM many students reach 92,59%, average grade of 7.67 experiment better than the control class average 6.71, there is a positive effect of students independence and mathematical communication skills to mathematical communication skills by 91,4%. Based on the results of the validation and the test results obtained are valid and the test results obtained for effective learning, the goal of software development is reached.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2013-12-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/2700</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education Research; Vol 2 No 2 (2013): November 2013</dc:source>
	<dc:source>2502-4507</dc:source>
	<dc:source>2252-6455</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujmer/article/view/2700/2488</dc:relation>
</oai_dc:dc>