Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Model Discovery Learning Bernuansa Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kemampuan Mathematical Reasoning dan Rasa Ingin Tahu Siswa

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 1 (2018) · hlm. 669–676

ISSN
2613-9189
Terbit
2018-02-01
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mathematical reasong atau penalaran matematis dan rasa ingin tahu siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Semarang dengan Model Pembelajaran Discovery Learning bernuansa Hypnoteaching pada materi eksponen dan logaritma. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas dua siklus dimana tiap siklus dua kali pertemuan yang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi aktivitas guru dan siswa, pemberian lembar angket rasa ingin tahu, dan tes kemampuan penalaran matematis disetiap akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 8 SMA Negeri 4 Semarang yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penalaran matematis siswa pada siklus I adalah 67,28. Persentase ketuntasan penalaran matematis siswa pada siklus I adalah 63,89%, sedangkan persentase rasa ingin tahu siswa pada siklus I adalah 81,67%.Untuk siklus II rata-rata penalaran matematis adalah 76,44. Persentase ketuntasan penalaran matematis siswa pada siklus II adalah 80,56%, sedangkan persentase rasa ingin tahu siswa pada siklus II adalah 96,11%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan model Discovery Learning bernuansa Hypnoteaching dapat meningkatkan mathematical reasong dan rasa ingin tahu siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Semarang.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 108 tautan kepenulisan bersama · 3 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui5
Kartono KartonoUniversitas Airlangga3
Sukestiyarno SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui2
Eka LestariAfiliasi tidak diketahui2
SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui1
Ibnu WachyudiAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui1
Rosdyaningsih AnggarkusumaAfiliasi tidak diketahui1
Wuryanto WuryantoAfiliasi tidak diketahui1
Ismi WidyaningrumAfiliasi tidak diketahui1
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui1
Dani SetiawanAfiliasi tidak diketahui1
Edy SoedjokoAfiliasi tidak diketahui1
Dina Dwi AstutiAfiliasi tidak diketahui1
Iwan JunaediState University of Semarang1
Rina HariyatiAfiliasi tidak diketahui1
Kaselin KaselinAfiliasi tidak diketahui1
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui1
Purtiana Septi AlfurofikaAfiliasi tidak diketahui1
MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Taufik FadholiAfiliasi tidak diketahui1
Naful Nur AiniAfiliasi tidak diketahui1
Elis Fitria HerlianiAfiliasi tidak diketahui1
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui1
Scolastika MarianiState University of Semarang1
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui1
Supriyono SupriyonoAfiliasi tidak diketahui1
yohanes kehiAfiliasi tidak diketahui1
zaenuri mAfiliasi tidak diketahui1
Isnaini RosyidaAfiliasi tidak diketahui1
Desmiani SusantiAfiliasi tidak diketahui1
Masrukan MasrukanState University of Semarang1
Ely SusantiAfiliasi tidak diketahui1
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui1
Endang Retno W.Afiliasi tidak diketahui1
Andri Jaya KumalaAfiliasi tidak diketahui1
S B WaluyoAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Model Discovery Learning Bernuansa Hypnoteaching untuk Meningkatkan Kemampuan Mathematical Reasoning dan  Rasa Ingin Tahu Siswa</dc:title>
	<dc:creator>Satria, Oki Anggit</dc:creator>
	<dc:creator>Waluya, Budi</dc:creator>
	<dc:creator>Siswanto, B</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan meningkatkan kemampuan mathematical reasong atau penalaran matematis dan rasa ingin tahu siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Semarang dengan Model Pembelajaran Discovery Learning bernuansa Hypnoteaching pada materi eksponen dan logaritma. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas, yang terdiri atas dua siklus dimana tiap siklus dua kali pertemuan yang melalui tahap perencanaan, pelaksanaan, pengamatan dan refleksi. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, observasi aktivitas guru dan siswa, pemberian lembar angket rasa ingin tahu, dan tes kemampuan penalaran matematis disetiap akhir siklus. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X MIPA 8 SMA Negeri 4 Semarang yang berjumlah 36 orang. Penelitian ini dilakukan pada semester ganjil Tahun Pelajaran 2017/2018. Hasil penelitian diperoleh nilai rata-rata penalaran matematis siswa pada siklus I adalah 67,28. Persentase ketuntasan penalaran matematis siswa pada siklus I adalah 63,89% , sedangkan persentase rasa ingin tahu siswa pada siklus I adalah 81,67%.Untuk siklus II rata-rata penalaran matematis adalah 76,44. Persentase ketuntasan penalaran matematis siswa pada siklus II adalah 80,56%, sedangkan persentase rasa ingin tahu siswa pada siklus II adalah 96,11%. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan model Discovery Learning bernuansa Hypnoteaching dapat meningkatkan mathematical reasong dan rasa ingin tahu siswa kelas X MIPA SMA Negeri 4 Semarang.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2018-02-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/20213</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 1 (2018): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 669-676</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/20213/9589</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2018 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>