Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

TINGKAT BERPIKIR KREATIF PADA GEOMETRI SISWA KELAS VII DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DALAM SETTING PROBLEM BASED LEARNING

Unnes Journal of Mathematics Education · Vol. 4 No. 2 (2015)

DOI
10.15294/ujme.v4i2.7450
ISSN
2460-5840, 2252-6927
Terbit
2015-08-03
Penerbit
Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tingkat berpikir kreatif pada geometri siswa SMP Kelas VII ditinjau dari gaya kognitif dalam setting Problem Based Learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berpikir kreatif matematika dan wawancara. Analisis tes berpikir kreatif matematika mengacu pada tiga komponen berpikir kreatif yaitu kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah tahap reduksi data, tahap penyajian data, tahap verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya kognitif reflektif diperoleh hasil tingkat berpikir kreatif (TBK) 3 yang berarti kreatif, (2) tingkat berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya kognitif impulsif diperoleh tingkat berpikir kreatif (TBK) 1 yang berarti kurang kreatif dan tingkat berpikir kreatif (TBK) 4 yang berarti sangat kreatif.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 116 tautan kepenulisan bersama · 13 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • IPB University
  • Goethe University Frankfurt
  • Serang Raya University
  • Institut Agama Islam Negeri Kendari
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kartono KartonoState University of Semarang5
Masrukan MasrukanState University of Semarang5
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui4
Mohammad AsikinState University of Semarang4
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang3
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Isnarto IsnartoState University of Semarang3
Adi Satrio ArdiansyahAfiliasi tidak diketahui3
sunyoto eko nugrohoState University of Semarang2
Bambang Eko SusiloState University of Semarang2
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui2
Yohanes Leonardus SukestiyarnoState University of Semarang2
Edy SoedjokoState University of Semarang2
Amin SuyitnoState University of Semarang2
Amin SuyitnoState University of Semarang2
Adi Nur CahyonoState University of Semarang1
Miftahudin MiftahudinIPB University1
Muhammad Ghozian Kafi AhsanState University of Semarang1
Matthias LudwigGoethe University Frankfurt1
Lathifatun Ni’mahAfiliasi tidak diketahui1
Scolastika MarianiState University of Semarang1
Sugiarto _Afiliasi tidak diketahui1
Supriyadi SupriyadiSerang Raya University1
Ika Silfiana A.KhAfiliasi tidak diketahui1
Endang WerdiningsihAfiliasi tidak diketahui1
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui1
Wahyu Eka Putra MuttaqinAfiliasi tidak diketahui1
Ninik SetiyawatiAfiliasi tidak diketahui1
Joko SutartoAfiliasi tidak diketahui1
Fauzi FadliansyahAfiliasi tidak diketahui1
Ginanjar MaulanaAfiliasi tidak diketahui1
Abdul KadirInstitut Agama Islam Negeri Kendari1
Rochmad RochmadState University of Semarang1
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui1
Muhammad Mafaza A’laAfiliasi tidak diketahui1
Nuriana Rachmani DewiState University of Semarang1
Fitrania AinurrachmaniState University of Semarang1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/ujme/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">TINGKAT BERPIKIR KREATIF PADA GEOMETRI SISWA KELAS VII DITINJAU DARI GAYA KOGNITIF DALAM SETTING PROBLEM BASED LEARNING</dc:title>
	<dc:creator>Purnomo, Dhidik Joko</dc:creator>
	<dc:creator>Asikin, Mohammad</dc:creator>
	<dc:creator>Junaedi, Iwan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk memperoleh deskripsi tingkat berpikir kreatif pada geometri siswa SMP Kelas VII ditinjau dari gaya kognitif dalam setting Problem Based Learning. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas VII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes berpikir kreatif matematika dan wawancara. Analisis tes berpikir kreatif matematika mengacu pada tiga komponen berpikir kreatif yaitu kefasihan, fleksibilitas, dan kebaruan. Analisis data dilakukan dengan langkah-langkah tahap reduksi data, tahap penyajian data, tahap verifikasi dan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tingkat berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya kognitif reflektif diperoleh hasil tingkat berpikir kreatif (TBK) 3 yang berarti kreatif, (2) tingkat berpikir kreatif siswa ditinjau dari gaya kognitif impulsif diperoleh tingkat berpikir kreatif (TBK) 1 yang berarti kurang kreatif dan tingkat berpikir kreatif (TBK) 4 yang berarti sangat kreatif.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Mathematics, Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2015-08-03</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7450</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/ujme.v4i2.7450</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Journal of Mathematics Education; Vol 4 No 2 (2015): Unnes Journal of Mathematics Education</dc:source>
	<dc:source>2460-5840</dc:source>
	<dc:source>2252-6927</dc:source>
	<dc:source>10.15294/ujme.v4i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7450/5254</dc:relation>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/ujme/article/view/7450/6985</dc:relation>
</oai_dc:dc>