Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Eksplorasi Sense of Belonging to Mathematics (SBM) Mahasiswa dalam Era Pembelajaran Online

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 4 (2021) · hlm. 463–469

ISSN
2613-9189
Terbit
2021-02-25
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Menumbuhkan sense of belonging to mathematics adalah sebagai hal mendasar dalam penelitian pendidikan, terlepas dari factor-faktor yang lain. Pembelajaran online tentu saja memberikan kesempatan belajar yang fleksibel tetapi disertai dengan masalah penting dalam masa pandemi sekarang ini. Untuk pembelajar online, memelihara sense of belonging to mathematics dapat memberikan cara untuk meningkatkan pengalaman dan pencapaian mereka. Penelitian yang secara khusus mengeksplorasi sense of belonging to mathematics dan pembelajaran online sampai saat ini masih terbatas. Artikel ini membahas eksplorasi sense of belonging to mathematics dan melaporkan studi eksplorasi dalam skala kecil menggunakan metode pengumpulan dan analisis data kualitatif untuk menyelidiki pentingnya, atau tidak, sense of belonging to mathematics untuk pendidikan online mahasiswa jurusan matematika dengan mengeksplorasi pengalaman hidup mereka, pembelajaran online dan sense of belonging to mathematics di dalamnya. Temuan awal peneliti menekankan pentingnya bagi mahasiswa sebagai pembelajar online dan telah mengidentifikasi tiga tema penting: interaksi/keterlibatan, budaya pembelajaran, dan motivasi. Penemuan awal ini menyoroti pentingnya ketiga tema ini dalam mempromosikan sense of belonging to mathematics dan dalam memastikan bahwa ada peluang untuk interaksi yang bermakna bagi semua yang terlibat dalam pembelajaran online.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 270 tautan kepenulisan bersama · 14 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Yogyakarta State University
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Wardono WardonoAfiliasi tidak diketahui22
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui11
Scolastika MarianiState University of Semarang11
Iwan JunaediState University of Semarang11
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui8
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui8
Isti HidayahAfiliasi tidak diketahui7
Isnarto IsnartoAfiliasi tidak diketahui6
Supriyadi SupriyadiAfiliasi tidak diketahui5
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui5
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang5
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui5
Dwijanto DwijantoAfiliasi tidak diketahui5
Walid WalidState University of Semarang5
Endang SusilaningsihState University of Semarang4
Muhammad KhumaediAfiliasi tidak diketahui4
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Zaenuri MasturAfiliasi tidak diketahui4
Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui4
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui4
Muhammad KharisAfiliasi tidak diketahui4
Sugiyo SugiyoAfiliasi tidak diketahui3
Ami AriyaniAfiliasi tidak diketahui3
Emi PujiastutiState University of Semarang3
Sugiman SugimanAfiliasi tidak diketahui3
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui3
Mohammad AsikinAfiliasi tidak diketahui3
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Bambang Eko SusiloState University of Semarang3
Rahayu Budhiati VeronicaAfiliasi tidak diketahui2
Samsudi SamsudiAfiliasi tidak diketahui2
Wahyu HardyantoAfiliasi tidak diketahui2
Saiful RidloState University of Semarang2
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar2
Wahyu LestariYogyakarta State University2
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui2
YL SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Eksplorasi Sense of Belonging to Mathematics (SBM) Mahasiswa dalam Era Pembelajaran Online</dc:title>
	<dc:creator>Winarti, Endang Retno</dc:creator>
	<dc:creator>Kartono, Kartono</dc:creator>
	<dc:creator>Masrukan, Masrukan</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Menumbuhkan sense of belonging to mathematics adalah sebagai hal mendasar dalam penelitian pendidikan, terlepas dari factor-faktor yang lain. Pembelajaran online tentu saja memberikan kesempatan belajar yang fleksibel tetapi disertai dengan masalah penting dalam masa pandemi sekarang ini. Untuk pembelajar online, memelihara sense of belonging to mathematics dapat memberikan cara untuk meningkatkan pengalaman dan pencapaian mereka. Penelitian yang secara khusus mengeksplorasi sense of belonging to mathematics dan pembelajaran online sampai saat ini masih terbatas. Artikel ini membahas eksplorasi sense of belonging to mathematics dan melaporkan studi eksplorasi dalam &amp;nbsp;skala kecil menggunakan metode pengumpulan dan analisis data kualitatif untuk menyelidiki pentingnya, atau tidak, sense of belonging to mathematics untuk pendidikan online mahasiswa jurusan matematika dengan mengeksplorasi pengalaman hidup mereka, pembelajaran online dan sense of belonging to mathematics di dalamnya. Temuan awal peneliti menekankan pentingnya bagi mahasiswa sebagai pembelajar online dan telah mengidentifikasi tiga tema penting: interaksi/keterlibatan, budaya pembelajaran, dan motivasi. Penemuan awal ini menyoroti pentingnya ketiga tema ini dalam mempromosikan sense of belonging to mathematics dan dalam memastikan bahwa ada peluang untuk interaksi yang bermakna bagi semua yang terlibat dalam pembelajaran online.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2021-02-25</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/45082</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 4 (2021): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 463-469</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/45082/18624</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>