Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

ANALISIS HASIL BELAJAR DAN SELF EFFICACY BERWIRAUSAHA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MENGGUNAKAN E-LKPD BERMUATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP

Chemistry in Education · Vol. 10 No. 2 (2021) · hlm. 42–47

DOI
10.15294/chemined.v10i2.42221
ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2021-12-16
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Salah satu fokus dari pembelajaran adalah hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis profil hasil belajar dan self efficacy berwirausaha peserta didik pada pembelajaran larutan penyangga menggunakan E-LKPD bermuatan CEP di SMA Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian mix methods dengan metode eksplanatori sekuensial. Metode pengumpulan data dilakukan dengan kajian pustaka, wawancara, tes, angket, dan observasi. Teknik analisis data instrumen penilaian hasil belajar dilakukan dengan validitas ahli materi, validitas butir soal, dan reliabilitas. Hasil validitas ahli materi yaitu 67,86% dengan kategori “layak”dan reliabilitas sebesar 0,53 dengan kategori “cukup”. Hasil validitas pakar instrumen lembar observasi dan angket berturut-turut mendapat skor 90,28% dan 85,42% dengan kategori “sangat layak”. Profil hasil belajar kognitif menunjukkan nilai rata-rata peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan perolehan nilai sebesar 78 dan persentase hasil ketuntasan klasikal sebesar 67%. Nilai rata-rata peserta didik pada aspek psikomotorik dan afektif sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal berturut-turut sebesar 81 dan 85 dengan persentase hasil ketuntasan klasikal berturut-turut sebesar 83% dan 97%.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 207 tautan kepenulisan bersama · 16 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Udayana University
  • Sultan Idris Education University
  • University of Bremen
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Endang SusilaningsihState University of Semarang14
Sri HaryaniState University of Semarang13
Sri WardaniUdayana University10
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui9
Woro SumarniState University of Semarang9
Sri MursitiState University of Semarang8
Sri NurhayatiAfiliasi tidak diketahui6
Edy CahyonoAfiliasi tidak diketahui5
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang5
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang5
Kasmui KasmuiState University of Semarang4
Sudarmin SudarminState University of Semarang4
Antonius Tri WidodoAfiliasi tidak diketahui3
Dian Sri AsmorowatiState University of Semarang3
Ida Iryani KristantiAfiliasi tidak diketahui3
Supartono SupartonoAfiliasi tidak diketahui3
Sri WardaniState University of Semarang3
Aisyah Mohamad SharifSultan Idris Education University2
Muhamad TaufiqState University of Semarang2
Sarwi SarwiAfiliasi tidak diketahui2
Devy LestariAfiliasi tidak diketahui2
F. ‪Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui2
Woro SumarniAfiliasi tidak diketahui2
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui2
Endah Fitriani RahayuState University of Semarang2
Nur Kusuma DewiAfiliasi tidak diketahui2
M. Agus PrayitnoAfiliasi tidak diketahui2
Sri KadarwatiState University of Semarang2
Cepi KurniawanState University of Semarang2
Harjono HarjonoState University of Semarang2
Subiyanto HadisaputroAfiliasi tidak diketahui2
Sigit PriatmokoState University of Semarang2
Edy CahyonoState University of Semarang2
Sudarmin SudarminState University of Semarang2
Siti Herlina DewiState University of Semarang1
Muhammad Firdaus ImaduddinUniversity of Bremen1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">ANALISIS HASIL BELAJAR DAN SELF EFFICACY BERWIRAUSAHA PESERTA DIDIK PADA PEMBELAJARAN LARUTAN PENYANGGA MENGGUNAKAN E-LKPD BERMUATAN CHEMOENTREPRENEURSHIP</dc:title>
	<dc:creator>Afifaturrochmah, Lutfi</dc:creator>
	<dc:creator>Sumarti, Sri Susilogati</dc:creator>
	<dc:creator>Nuswowati, Murbangun</dc:creator>
	<dc:creator>Wijayati, Nanik</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Salah satu fokus dari pembelajaran adalah hasil belajar. Tujuan penelitian ini adalah menganalisis profil hasil belajar dan self efficacy berwirausaha peserta didik pada pembelajaran larutan penyangga menggunakan E-LKPD bermuatan CEP di SMA Negeri 2 Kebumen. Penelitian ini dirancang sebagai penelitian mix methods dengan metode eksplanatori sekuensial. Metode pengumpulan data dilakukan dengan kajian pustaka, wawancara, tes, angket, dan observasi. Teknik analisis data instrumen penilaian hasil belajar dilakukan dengan validitas ahli materi, validitas butir soal, dan reliabilitas. Hasil validitas ahli materi yaitu 67,86% dengan kategori “layak”dan reliabilitas sebesar 0,53 dengan kategori “cukup”. Hasil validitas pakar instrumen lembar observasi dan angket berturut-turut mendapat skor 90,28% dan 85,42% dengan kategori “sangat layak”. Profil hasil belajar kognitif menunjukkan nilai rata-rata peserta didik belum mencapai ketuntasan belajar klasikal dengan perolehan nilai sebesar 78 dan persentase hasil ketuntasan klasikal sebesar 67%. Nilai rata-rata peserta didik pada aspek psikomotorik dan afektif sudah mencapai ketuntasan belajar klasikal berturut-turut sebesar 81 dan 85 dengan persentase hasil ketuntasan klasikal berturut-turut sebesar 83% dan 97%.
&amp;nbsp;</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2021-12-16</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/42221</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/chemined.v10i2.42221</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 10 No 2 (2021): Terbit bulan Oktober 2021; 42-47</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:source>10.15294/chemined.v10i2</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/42221/20560</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2021 Chemistry in Education</dc:rights>
</oai_dc:dc>