Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN TEMA ENERGI PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU

Unnes Science Education Journal · Vol. 2 No. 2 (2013)

DOI
10.15294/usej.v2i2.2041
ISSN
2252-6617
Terbit
2013-11-01
Penerbit
Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan tes diagnostik keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA terpadu tema energi untuk siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&D). Ada dua tahapan dalam penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan tes diagnostik keterampilan proses sains dan uji efektivitas. Dalam penelitian ini efektivitas diukur dari hasil keterampilan proses sains siswa dan hasil tes diagnostik keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ini yaitu validator menilai bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains layak. Pada uji coba skala kecil dan skala besar siswa memberikan penilaian baik pada tes diagnostik keterampilan proses sains. Selain itu tanggapan siswa dan guru terhadap tes diagnostik keterampilan proses sains menunjukan tanggapan yang sangat baik. Pada uji coba pemakaian diketahui bahwa kriteria tes diagnostik dapat terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains efektif dan layak digunakan sebagai instrument tes dalam pembelajaran IPA terpadu tema energi di SMP/MTs. This study aims to assess the effectiveness sains process skills of diagnostic test on Integrated Science learning for students on energy theme for Junior High School students. This research is a Research and Development (R & D). There are two stages in this study, the stage of the diagnostic test development of skills sains process and test effectiveness. In this study the effectiveness measured from the results of students’ sains process skills and the results of diagnostic test students' sains process skills. The results of this study are the validator assessing that sains process skills diagnostic test proper. On a small scale trials and large-scale student give a good assessment on sains process skills diagnostic test. In addition the responses of students and teachers to the sains process skills diagnostic test showed a very good response. At trial of the use is known that the criteria of diagnostic test are fulfilled. Based on the results of diagnostic test showed that sains process skills effective and fit for use as a test instrument in integrated science teaching on energy theme in Junior High School students.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 264 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Hasanuddin University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Woro SumarniState University of Semarang12
Wiyanto WiyantoState University of Semarang6
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui5
Sri WardaniAfiliasi tidak diketahui5
Putut MarwotoState University of Semarang5
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui4
Parmin ParminState University of Semarang4
Edy CahyonoState University of Semarang4
Novi Ratna DewiState University of Semarang4
Sigit SaptonoState University of Semarang4
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Ngurah Made Darma PutraState University of Semarang4
Hartono HartonoAfiliasi tidak diketahui4
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang4
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui3
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang3
Nanik WijayatiState University of Semarang3
Masturi MasturiHasanuddin University3
Erna Noor SavitriState University of Semarang3
Endang SusilaningsihState University of Semarang3
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui3
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui3
Arif WidiyatmokoState University of Semarang3
Norma EralitaAfiliasi tidak diketahui2
Yosephine Debbie DamayantiAfiliasi tidak diketahui2
Rr. Sri Endang PujiastutiAfiliasi tidak diketahui2
Sigit PriatmokoState University of Semarang2
Wisnu SunartoAfiliasi tidak diketahui2
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui2
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang2
Risa Dwita HardiantiState University of Semarang2
Ersanghono KusumoAfiliasi tidak diketahui2
Melinda Dwi LestariAfiliasi tidak diketahui2
Murbangun NuswowatiState University of Semarang2
Saiful RidloState University of Semarang2
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/usej/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PENGEMBANGAN TES DIAGNOSTIK UNTUK MENGIDENTIFIKASI KETERAMPILAN PROSES SAINS DENGAN TEMA ENERGI PADA PEMBELAJARAN IPA TERPADU</dc:title>
	<dc:creator>Hidayati, Titik</dc:creator>
	<dc:creator>Nugroho, Sunyoto Eko</dc:creator>
	<dc:creator>Sudarmin, Sudarmin</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji keefektifan tes diagnostik keterampilan proses sains pada pembelajaran IPA terpadu tema energi untuk siswa SMP/MTs. Penelitian ini merupakan penelitian Research and Development (R&amp;amp;D). Ada dua tahapan dalam  penelitian ini, yaitu tahap proses pengembangan tes diagnostik keterampilan proses sains dan uji efektivitas. Dalam penelitian ini efektivitas diukur dari hasil keterampilan proses sains siswa dan hasil tes diagnostik keterampilan proses sains siswa. Hasil penelitian ini yaitu  validator menilai bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains layak. Pada  uji coba skala kecil dan skala besar siswa memberikan penilaian baik pada tes diagnostik keterampilan proses sains. Selain itu tanggapan siswa dan guru terhadap tes diagnostik keterampilan proses sains menunjukan tanggapan yang sangat baik. Pada uji coba pemakaian diketahui bahwa kriteria tes diagnostik  dapat terpenuhi. Berdasarkan hasil penelitian menunjukan bahwa tes diagnostik keterampilan proses sains efektif dan layak digunakan sebagai instrument tes dalam pembelajaran IPA terpadu tema energi di SMP/MTs.  This study aims to assess the effectiveness sains process skills of diagnostic test on Integrated Science learning for students on energy theme for Junior High School students. This research is a Research and Development (R &amp;amp; D). There are two stages in this study, the stage of the diagnostic test development of skills sains process and test effectiveness. In this study the effectiveness measured from the results of students’ sains process skills and the results of diagnostic test students' sains process skills. The results of this study are the validator assessing that sains process skills diagnostic test proper. On a small scale trials and large-scale student give a good assessment on sains process skills diagnostic test. In addition the responses of students and teachers to the sains process skills diagnostic test showed a very good response. At trial of the use is known that the criteria of diagnostic test are fulfilled. Based on the results of diagnostic test showed that sains process skills effective and fit for use as a test instrument in integrated science teaching on energy theme in Junior High School students. </dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Department of Integrated Science, Faculty of Mathematics and Natural Sciences, Universitas Negeri Semarang in Collaboration with Perkumpulan Pendidikan IPA Indonesia</dc:publisher>
	<dc:date>2013-11-01</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/2041</dc:identifier>
	<dc:identifier>10.15294/usej.v2i2.2041</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Unnes Science Education Journal; Vol 2 No 2 (2013): July 2013</dc:source>
	<dc:source>2252-6617</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/usej/article/view/2041/1855</dc:relation>
</oai_dc:dc>