Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Kemandirian Belajar Berbantuan Mobile Learning

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 2 (2019) · hlm. 798–806

ISSN
2613-9189
Terbit
2019-02-27
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Pembelajar sejati sepanjang hayat peserta didik salah satunya ditunjukkan dengan sikap kemandirian dalam belajar. Kemandirian belajar adalah individu yang secara aktif terlibat dalam lingkungan belajar, mengatur melatih, dan menggunakan kemampuannya secara efektif, dan memiliki keyakinan motivasi yang positif tentang kemampuannya dalam pembelajaran. Smartphone berkembang sangat pesat, feature yang disediakan sangatlah banyak dan takterbatas. Dengan hadirnya operating system android, aplikasi-aplikasi smartphone berkembang begitu mudahnya. Peserta didik lebih dekat dengan smartphone dibandingkan dengan media belajar lainya. Namun kebermanfaatannya belum maskimal. Penggunaan smartphone dalam proses pembelajaran diharapkan lebih bermanfaat. Mobile learning adalah proses belajar melalui perangkat teknologi nirkabel yang bias dimanfaatkan untuk menunjang pembelajaran. Mobile Learning merupakan rancangan pembelajaran yang dapat dilakukan di mana saja, kapan saja dan oleh siapa saja untuk memfasilitasi peserta didik agar mendapatkan pengetahuan atau keterampilan. Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan mobile learning berbasis LMS (Learning Management System) Moodle dan aplikasi android mampu meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 252 tautan kepenulisan bersama · 8 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Airlangga
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kartono KartonoUniversitas Airlangga21
Isnarto IsnartoAfiliasi tidak diketahui11
Rochmad RochmadAfiliasi tidak diketahui11
Scolastika MarianiState University of Semarang10
Masrukan MasrukanState University of Semarang8
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui8
Amin SuyitnoAfiliasi tidak diketahui6
Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui6
Mukh DoyinAfiliasi tidak diketahui5
Sumartini SumartiniAfiliasi tidak diketahui5
Adi Nur CahyonoAfiliasi tidak diketahui4
Mashuri MashuriAfiliasi tidak diketahui4
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang4
Dwijanto DwijantoAfiliasi tidak diketahui4
Mohammad AsikinAfiliasi tidak diketahui4
Iwan JunaediState University of Semarang4
Walid WalidState University of Semarang4
Ani RusilowatiState University of Semarang3
U’um QomariyahAfiliasi tidak diketahui3
Novira Rahmadian MahendraAfiliasi tidak diketahui3
Stevanus Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui3
Arief AgoestantoAfiliasi tidak diketahui3
Muhammad KharisAfiliasi tidak diketahui3
Sugiman SugimanAfiliasi tidak diketahui3
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui3
Zaenuri MasturAfiliasi tidak diketahui3
Nurkaromah DwidayatiAfiliasi tidak diketahui3
Nur Karomah DwidayatiAfiliasi tidak diketahui3
Adi Satrio ArdiansyahAfiliasi tidak diketahui2
Saiful RidloState University of Semarang2
Mahadi Dwi Mahadi Dwi HatmokoAfiliasi tidak diketahui2
Siti Ismiatul KharomahAfiliasi tidak diketahui2
Bambang Eko SusiloState University of Semarang2
Emi PujiastutiState University of Semarang2
YL SukestiyarnoAfiliasi tidak diketahui2
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Kemandirian Belajar Berbantuan Mobile Learning</dc:title>
	<dc:creator>Huda, Muhamad Nurul</dc:creator>
	<dc:creator>Mulyono, Mulyono</dc:creator>
	<dc:creator>Rosyida, Isnaini</dc:creator>
	<dc:creator>Wardono, Wardono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Pembelajar sejati sepanjang hayat peserta didik salah satunya ditunjukkan dengan sikap kemandirian dalam belajar. Kemandirian belajar adalah individu yang secara aktif terlibat dalam lingkungan belajar, mengatur melatih, dan menggunakan kemampuannya secara efektif, dan memiliki keyakinan motivasi yang positif tentang kemampuannya dalam pembelajaran.
Smartphone berkembang sangat pesat, feature yang disediakan sangatlah banyak dan takterbatas. Dengan hadirnya operating system android, aplikasi-aplikasi smartphone berkembang begitu mudahnya. Peserta didik lebih dekat dengan smartphone dibandingkan dengan media belajar lainya. Namun kebermanfaatannya belum maskimal. Penggunaan smartphone dalam proses pembelajaran diharapkan lebih bermanfaat.
Mobile learning adalah proses belajar melalui perangkat teknologi nirkabel yang bias dimanfaatkan untuk menunjang pembelajaran. Mobile Learning merupakan rancangan pembelajaran yang dapat dilakukan di mana saja, kapan saja dan oleh siapa saja untuk memfasilitasi peserta didik agar mendapatkan pengetahuan atau keterampilan.
Pembelajaran Problem Based Learning berbantuan mobile learning berbasis LMS (Learning Management System) Moodle dan aplikasi android mampu meningkatkan kemandirian belajar peserta didik.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2019-02-27</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/29270</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 2 (2019): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 798-806</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/29270/12906</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>