Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

PERANGKAT PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI GREEN CHEMISTRY MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK MENGEMBANGKAN SOFT SKILL KONSERVASI SISWA

Journal of Innovative Science Education · Vol. 3 No. 1 (2014)

ISSN
2502-4523, 2252-6412
Terbit
2014-10-02
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
en

Abstrak

AbstrakPerangkat pembelajaran problem based learning berorientasi green chemistry materi hidrolisis garam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pemb- elajaran  problem based learning berorientasi green chemistry pada materi hidrolisis garam untuk mengembangkan soft skill konservasi siswa SMA. Penelitian ini meng- gunakan tes berorientasi green chemistry dan tes kemampuan kognitif konsep-konsep hidrolisis garam, observasi soft skill konservasi serta angket. Hasil penelitian men- unjukkan LKS yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pemb- elajaran kimia. Siswa memberikan respon positif sebanyak 90,71% terhadap LKS yang dikembangkan. Perangkat pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa materi hidrolisis garam  dengan perolehan N-gain sebesar 0,63 (se- dang). Peningkatan soft skill konservasi siswa yang berkriteria tinggi sebanyak 35,48 % sedangkan yang berkriteria sedang 64,52 %, dengan urutan tiga aspek soft skill konservasi yang peningkatannya terbaik adalah cinta lingkungan, peduli lingkun- gan dan tanggung jawab. Mereka telah memahami penggunaan zat-zat kimia yang ramah lingkungan dalam praktikum.AbstractTeaching  set  of  problem based learning  that oriented  green chemistry of salt hydrolysis materials to develop the  soft skill conservation of students. This research has aim to developt teaching and learning instrument application on problem based learning which oriented on green chemistry on salt hydrolisys for developing conservation soft skill for student. The research data was gathered using performance test of oriented green chemistry and cognitive ability test concepts hydrolysis of salts, soft skills of observation and questionnaire conservation. The results showed a very worthy worksheets developed for use in teaching chemistry. Students givest positive respon 90,71% of student worksheet that developed. Teaching instrument can improve the understanding of student concept, salt hydrolysis matery can get N-gain 0,63 (medium). The improving soft skill of student conservation has high criteria 35,48%. The improving soft skill of student conservation has medium criteria 64,52%. The order of three soft skill with good improvement are love invironment care invironment, responsibility. The students are able to understand the chemical subtance that is environmentally friendly in prac- ticum.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 239 tautan kepenulisan bersama · 9 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • Universitas Nahdlatul Ulama Blitar
  • Sekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Al-Fansuri Sibolga Barus
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Woro SumarniState University of Semarang11
Ani RusilowatiState University of Semarang8
Sugianto SugiantoUniversitas Nahdlatul Ulama Blitar7
Bambang SubaliAfiliasi tidak diketahui6
Sunyoto Eko NugrohoState University of Semarang6
Budi AstutiAfiliasi tidak diketahui5
Kusoro SiadiAfiliasi tidak diketahui5
Sri WardaniAfiliasi tidak diketahui5
Sulhadi SulhadiAfiliasi tidak diketahui4
Sri HaryaniAfiliasi tidak diketahui4
Parmin ParminState University of Semarang4
Edy CahyonoState University of Semarang4
Wiyanto WiyantoState University of Semarang4
Novi Ratna DewiState University of Semarang4
Kasmadi Imam SupardiState University of Semarang4
Nanik WijayatiState University of Semarang4
Ellianawati EllianawatiState University of Semarang4
Arif WidiyatmokoState University of Semarang4
Suharto LinuwihAfiliasi tidak diketahui4
Kasmui KasmuiState University of Semarang3
Harjono HarjonoAfiliasi tidak diketahui3
Teguh DarsonoAfiliasi tidak diketahui3
Sigit SaptonoState University of Semarang3
Erna Noor SavitriState University of Semarang3
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui3
Norma EralitaAfiliasi tidak diketahui2
Yosephine Debbie DamayantiAfiliasi tidak diketahui2
Rr. Sri Endang PujiastutiAfiliasi tidak diketahui2
Siti NoviyatunSekolah Tinggi Ilmu Tarbiyah Hamzah Al-Fansuri Sibolga Barus2
Sigit PriatmokoState University of Semarang2
Siti WahyuniAfiliasi tidak diketahui2
SugiantoAfiliasi tidak diketahui2
Wisnu SunartoAfiliasi tidak diketahui2
Endang SusilaningsihState University of Semarang2
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui2
Sri Susilogati SumartiState University of Semarang2
Ngurah Made Darma PutraState University of Semarang2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jise/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">PERANGKAT PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING BERORIENTASI GREEN CHEMISTRY  MATERI HIDROLISIS GARAM UNTUK MENGEMBANGKAN SOFT SKILL KONSERVASI SISWA</dc:title>
	<dc:creator>Rosita, Asfia</dc:creator>
	<dc:creator>Sudarmin, Sudarmin</dc:creator>
	<dc:creator>Marwoto, Putut</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">AbstrakPerangkat pembelajaran problem based learning berorientasi green chemistry materi hidrolisis garam. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan perangkat pemb- elajaran   problem based learning berorientasi green chemistry pada materi hidrolisis garam untuk mengembangkan soft skill konservasi siswa SMA. Penelitian ini meng- gunakan tes berorientasi green chemistry dan tes kemampuan kognitif konsep-konsep hidrolisis garam, observasi soft skill konservasi serta angket. Hasil penelitian men- unjukkan LKS yang dikembangkan sangat layak untuk digunakan dalam pemb- elajaran kimia. Siswa memberikan respon positif sebanyak 90,71% terhadap LKS yang dikembangkan. Perangkat pembelajaran dapat meningkatkan pemahaman konsep siswa materi hidrolisis garam  dengan perolehan N-gain sebesar 0,63 (se- dang). Peningkatan soft skill konservasi siswa yang berkriteria tinggi sebanyak 35,48 % sedangkan yang berkriteria sedang 64,52 %, dengan urutan tiga aspek soft skill konservasi yang peningkatannya terbaik adalah cinta lingkungan, peduli lingkun- gan dan tanggung jawab. Mereka telah memahami penggunaan zat-zat kimia yang ramah lingkungan dalam praktikum.AbstractTeaching  set  of   problem based learning  that oriented  green chemistry of  salt hydrolysis materials to develop the  soft skill conservation of students. This research has aim to developt teaching and learning instrument application on problem based learning which oriented on green chemistry on salt hydrolisys for developing conservation soft skill for student. The research data was gathered using performance test of oriented green chemistry and cognitive ability test concepts hydrolysis of salts, soft skills of observation and questionnaire conservation. The results showed a very worthy worksheets developed for use in teaching chemistry. Students givest positive respon 90,71% of student worksheet that developed. Teaching instrument can improve the understanding of  student concept, salt hydrolysis matery can get N-gain 0,63 (medium). The improving soft skill of  student conservation has high criteria 35,48%. The improving soft skill of student conservation has medium criteria 64,52%. The order of three soft skill with good improvement are love invironment care invironment, responsibility. The students are able to understand the chemical subtance that is environmentally friendly in prac- ticum.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-10-02</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/jise/article/view/7031</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Journal of Innovative Science Education; Vol 3 No 1 (2014)</dc:source>
	<dc:source>2502-4523</dc:source>
	<dc:source>2252-6412</dc:source>
	<dc:language>en</dc:language>
</oai_dc:dc>