Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

Efektivitas Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Representasi Ditinjau dari Self-Efficacy

PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika · Vol. 2 (2019) · hlm. 116–123

ISSN
2613-9189
Terbit
2019-02-12
Penerbit
Jurusan Matematika FMIPA UNNES
Bahasa
eng

Abstrak

Kajian ini dibuat dengan tujuan mengetahui keefektivan pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik terhadap kemampuan representasi matematis yang ditinjau dari sikap self-efficacy. Tujuan pembelajaran matematika menurut NCTM salah satunya yakni kemampuan representasi matematis. Kemampuan representasi matematis merupakan hal yang penting untuk dikuasai siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan pembelajaran matematika yang tercantum dalam Permendiknas No. 20 Tahun 2006 tentang standar isi, memang tidak menjelaskan secara tersurat mengenai kemampuan representasi matematis, namun didalamnya membahas pentingnya kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah. Dalam rangka memaksimalkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah, memerlukan penguasaan kemampuan representasi matematis. Kemampuan representasi matematis akan mudah dikembangkan manakala siswa memiliki sikap self-efficacy yang kuat. Penerapan pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik diharapkan mampu memaksimalkan kemampuan representasi matematis maupun sikap self-efficacy siswa. Pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik mampu merangsang siswa untuk membangun kembali ide pemikiran akan suatu permasalahan yang dihadapi di kehidupan nyata siswa.

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 185 tautan kepenulisan bersama · 12 lintas organisasi · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • State University of Semarang
  • International Islamic University Malaysia
  • IPB University
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Kartono KartonoState University of Semarang22
Mulyono MulyonoAfiliasi tidak diketahui13
Masrukan MasrukanState University of Semarang9
Dwijanto DwijantoState University of Semarang7
Iwan JunaediState University of Semarang6
Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui5
Scolastika MarianiState University of Semarang5
Hardi SuyitnoAfiliasi tidak diketahui5
Ani RusilowatiState University of Semarang4
Mashuri MashuriState University of Semarang4
Mohammad AsikinState University of Semarang4
St. Budi WaluyaAfiliasi tidak diketahui4
Riza ArifudinState University of Semarang3
Adi Nur CahyonoAfiliasi tidak diketahui3
Herlina Ulfa NingrumAfiliasi tidak diketahui3
Agustin ZakkiaAfiliasi tidak diketahui3
Isti HidayahState University of Semarang3
Kristina WijayantiAfiliasi tidak diketahui3
Nur Karomah DwidayatiState University of Semarang3
Zaenuri ZaenuriState University of Semarang3
Arka YanitamaState University of Semarang2
Asep Purwo Yudi UtomoAfiliasi tidak diketahui2
Rossi Galih KesumaAfiliasi tidak diketahui2
Riyadi WidhiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Raden Ariel Andro BramastaAfiliasi tidak diketahui2
Saiful RidloState University of Semarang2
Rahayu Budhiati VeronicaState University of Semarang2
Winardi WinardiAfiliasi tidak diketahui2
Novira Rahmadian MahendraAfiliasi tidak diketahui2
Tri WahyuningsihIPB University2
Nurkaromah DwidayatiState University of Semarang2
Sri HaryaniState University of Semarang2
Isnaini RosyidaAfiliasi tidak diketahui2
Wihdati MartalynaAfiliasi tidak diketahui2
Dyah Retno KusumawardaniAfiliasi tidak diketahui2
Tri Sri Noor AsihAfiliasi tidak diketahui2

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/prisma/oai, pertama di-harvest 6 Nov 2026, terakhir terlihat 6 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">Efektivitas Pembelajaran Flipped Classroom dengan Pendekatan Matematika Realistik Indonesia terhadap Kemampuan Representasi Ditinjau dari Self-Efficacy</dc:title>
	<dc:creator>Ulya, Mila Rofiatul</dc:creator>
	<dc:creator>Isnarto, Isnarto</dc:creator>
	<dc:creator>Rochmad, Rochmad</dc:creator>
	<dc:creator>Wardono, Wardono</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Kajian ini dibuat dengan tujuan mengetahui keefektivan pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik terhadap kemampuan representasi matematis yang ditinjau dari sikap self-efficacy. Tujuan pembelajaran matematika menurut NCTM salah satunya yakni kemampuan representasi matematis. Kemampuan representasi matematis merupakan hal yang penting untuk dikuasai siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan pembelajaran matematika yang tercantum dalam Permendiknas No. 20 Tahun 2006 tentang standar isi, memang tidak menjelaskan secara tersurat mengenai kemampuan representasi matematis, namun didalamnya membahas pentingnya kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah. Dalam rangka memaksimalkan kemampuan komunikasi dan pemecahan masalah, memerlukan penguasaan kemampuan representasi matematis. Kemampuan representasi matematis akan mudah dikembangkan manakala siswa memiliki sikap self-efficacy yang kuat. Penerapan pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik diharapkan mampu memaksimalkan kemampuan representasi matematis maupun sikap self-efficacy siswa. Pembelajaran flipped classroom berpendekatan realistik mampu merangsang siswa untuk membangun kembali ide pemikiran akan suatu permasalahan yang dihadapi di kehidupan nyata siswa.</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Jurusan Matematika FMIPA UNNES</dc:publisher>
	<dc:date>2019-02-12</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:type xml:lang="en-US">Peer-reviewed Article</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28895</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; Vol 2 (2019): PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika; 116-123</dc:source>
	<dc:source>2613-9189</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/prisma/article/view/28895/12630</dc:relation>
	<dc:rights xml:lang="en-US">Copyright (c) 2019 PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika</dc:rights>
</oai_dc:dc>