Melola Discovery

← Melola Discovery

Jurnal

KEEFEKTIFAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SMA

Chemistry in Education · Vol. 3 No. 1 (2014)

ISSN
2502-6852, 2252-6609
Terbit
2014-04-02
Penerbit
Universitas Negeri Semarang
Bahasa
eng

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penilaian portofolio terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi koloid. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Ambarawa. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study dengan kelas eksperimen diambil secara cluster random sampling. Penilaian portofolio dikatakan efektif jika proporsi ketuntasan belajar klasikal kelas eksperimen minimal mencapai 75% dengan ketuntasan belajar individu 73. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik dari tugas portofolio pada kelas eksperimen yaitu 82,51. Penilaian portofolio pada kelas eksperimen memenuhi KKM 73 dan memenuhi ketuntasan klasikal 75%, dengan persentase ketuntasan klasikal kelas eksperimen sebesar 97,22%. Hasil analisis proporsi ketuntasan klasikal dengan uji z pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan penerapan penilaian portofolio pada pembelajaran materi koloid mampu mencapai ketuntasan belajar klasikal. Hasil rata-rata persentase angket tanggapan pesera didik terhadap penilaian portofolio sebesar 80,3% dalam kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penilaian portofolio efektif dalam pemahaman konsep peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Ambarawa pada materi koloid. Kata kunci: keefektifan; koloid; pemahaman konsep; penilaian portofolio

Jaringan kolaborasi para penulis

40 penulis · 126 tautan kepenulisan bersama · menampilkan 40 yang paling banyak terhubung

Arahkan kursor atau ketuk sebuah nama untuk menyorot rekan penulisnya. Klik dua kali untuk membuka halaman penulis.

  • Universitas Halu Oleo
  • State University of Semarang
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Organisasi berbeda
  • Organisasi sama
  • Afiliasi tidak diketahui
  • Garis lebih tebal = lebih banyak artikel bersama · lingkaran lebih besar = lebih banyak artikel
Tampilkan sebagai tabel
Rekan penulisOrganisasiArtikel bersama
Muhammad Syukri SadimantaraUniversitas Halu Oleo15
SRI REJEKIUniversitas Halu Oleo15
Andi KhaeruniUniversitas Halu Oleo10
RH Fitri FaradillaAfiliasi tidak diketahui10
Ansharullah AnsharullahUniversitas Halu Oleo10
Hermanto HermantoAfiliasi tidak diketahui8
Nur AsyikUniversitas Halu Oleo6
Asnani AsnaniAfiliasi tidak diketahui6
Tamrin TamrinAfiliasi tidak diketahui5
Sri KadarwatiState University of Semarang5
La KarimunaAfiliasi tidak diketahui4
Rudi HartonoAfiliasi tidak diketahui4
Sigit PriatmokoState University of Semarang4
Sarinah SarinahAfiliasi tidak diketahui3
Prima Endang SusilowatiAfiliasi tidak diketahui3
Subiyanto Hadi SaputroAfiliasi tidak diketahui3
Jumaeri JumaeriAfiliasi tidak diketahui3
Zuraidah ZuraidahAfiliasi tidak diketahui3
Thamrin AzisAfiliasi tidak diketahui2
Mashuni MashuniAfiliasi tidak diketahui2
Muhammad Zakir MuzakkarAfiliasi tidak diketahui2
Abdu Rahman BacoAfiliasi tidak diketahui2
Kobajashi Togo IsamuAfiliasi tidak diketahui2
Zulfa SakhiyyaAfiliasi tidak diketahui2
Januarius MujiyantoAfiliasi tidak diketahui2
Rahayu Puji HaryantiAfiliasi tidak diketahui2
Yuni Dwi SusantiAfiliasi tidak diketahui2
Abdurrachman FaridiAfiliasi tidak diketahui2
F. ‪Widhi MahatmantiAfiliasi tidak diketahui2
Harjito HarjitoAfiliasi tidak diketahui2
Agung Tri PrasetyaState University of Semarang2
Sri Wuli FitriatiAfiliasi tidak diketahui2
Muh Fakhrihun Na'amAfiliasi tidak diketahui2
Sri Endah WahyuningsihAfiliasi tidak diketahui2
Muliana MulianaAfiliasi tidak diketahui2
Safrika SafrikaAfiliasi tidak diketahui1
Bagio BagioAfiliasi tidak diketahui1
Rezqi MaliaAfiliasi tidak diketahui1

Afiliasi berasal dari OpenAlex; metadata OAI-PMH jurnal tidak memuatnya. Penulis tanpa ID OpenAlex dicocokkan berdasarkan nama, sehingga dua orang bisa tergabung atau satu orang bisa terpisah.

Sumber metadata: OAI-PMH (metadata jurnal) https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/chemined/oai, pertama di-harvest 5 Nov 2026, terakhir terlihat 8 Nov 2026.
Metadata asli (oai_dc) 
<oai_dc:dc xmlns="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/" xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/" xmlns:oai_dc="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/" xmlns:xsi="http://www.w3.org/2001/XMLSchema-instance" xsi:schemaLocation="http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc/  http://www.openarchives.org/OAI/2.0/oai_dc.xsd">
	<dc:title xml:lang="en-US">KEEFEKTIFAN PENILAIAN PORTOFOLIO DALAM PEMAHAMAN KONSEP PESERTA DIDIK SMA</dc:title>
	<dc:creator>Wandansari, Tekad Putri</dc:creator>
	<dc:creator>Wahyuni, Sri</dc:creator>
	<dc:description xml:lang="en-US">Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui keefektifan penilaian portofolio terhadap pemahaman konsep peserta didik pada materi koloid. Populasi penelitian adalah seluruh peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Ambarawa. Desain penelitian yang digunakan adalah One-Shot Case Study dengan kelas eksperimen diambil secara cluster random sampling. Penilaian portofolio dikatakan efektif jika proporsi ketuntasan belajar klasikal kelas eksperimen minimal mencapai 75% dengan ketuntasan belajar individu 73. Berdasarkan hasil analisis data diperoleh rata-rata hasil belajar kognitif peserta didik dari tugas portofolio pada kelas eksperimen yaitu 82,51. Penilaian portofolio pada kelas eksperimen memenuhi KKM 73 dan memenuhi ketuntasan klasikal 75%, dengan persentase ketuntasan klasikal kelas eksperimen sebesar 97,22%. Hasil analisis proporsi ketuntasan klasikal dengan uji z pada taraf kepercayaan 95% menunjukkan penerapan penilaian portofolio pada pembelajaran materi koloid mampu mencapai ketuntasan belajar klasikal. Hasil rata-rata persentase angket tanggapan pesera didik terhadap penilaian portofolio sebesar 80,3% dalam kriteria baik. Berdasarkan hasil penelitan dapat disimpulkan bahwa pembelajaran dengan penilaian portofolio efektif dalam pemahaman konsep peserta didik kelas XI IPA SMA N 1 Ambarawa pada materi koloid. Kata kunci : keefektifan; koloid; pemahaman konsep; penilaian portofolio</dc:description>
	<dc:publisher xml:lang="en-US">Universitas Negeri Semarang</dc:publisher>
	<dc:date>2014-04-02</dc:date>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/article</dc:type>
	<dc:type>info:eu-repo/semantics/publishedVersion</dc:type>
	<dc:format>application/pdf</dc:format>
	<dc:identifier>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/1770</dc:identifier>
	<dc:source xml:lang="en-US">Chemistry in Education; Vol 3 No 1 (2014): Terbit bulan April 2014</dc:source>
	<dc:source>2502-6852</dc:source>
	<dc:source>2252-6609</dc:source>
	<dc:language>eng</dc:language>
	<dc:relation>https://journal.unnes.ac.id/sju/chemined/article/view/1770/2891</dc:relation>
</oai_dc:dc>